Disciplina de malha em casa e na escola

Encontre o professor e debata maneiras de fornecer uma saída para a energia do seu filho. Talvez ele pudesse fazer um recado para o professor antes da hora do círculo. Ou, se ele ficar parado e não interromper durante a primeira metade do tempo do círculo, talvez ele possa ter um trabalho especial durante a segunda metade.

Interprete o tempo do círculo em casa para garantir que seu filho entenda o comportamento "apropriado" e os benefícios de participar da atividade. Primeiro, peça para ele falar alto e sair da cadeira. Explique que isso perturba o grupo. Então, quando ele ficar quieto e quieto, leia uma história favorita para ele.

Diga ao professor o que funciona para você em casa. Um tempo limite é uma conseqüência clara e imediata, mas é mais difícil para uma criança com TDAH vincular a permanência depois da escola com o mau comportamento que ocorreu muito mais cedo.

Peça ao professor para desenvolver uma lista de expectativas e conseqüências relacionadas. Por exemplo, se seu filho não puder sentar no tapete durante o tempo do círculo, ele precisará sentar em uma cadeira afastada do grupo. Dessa forma, ele ainda pode ver e ouvir a lição, mas ele é removido do grupo. Certifique-se de que seu filho não vê as consequências como recompensas. Se ele gosta de sentar na cadeira, ele pode agir de propósito.

Atualizado 13 de março de 2017