Dínamo na sala de aula

Algumas pessoas ensinam para viver e outras nascem para ensinar. Peggy White é a última, tocando a vida de seus jovens estudantes de maneiras significativas. Por mais de 30 anos, com 18 dos que passaram na Escola Cristã Verde Valley, em Cottonwood, Arizona, Peggy ensinou crianças em idade escolar. Ela não mostra sinais de desaceleração.

"Todo aluno de ADD é diferente", diz White. "O que funciona com um não funciona com outro, e é por isso que construir um relacionamento é crucial para o sucesso. ”Aí reside o coração da filosofia de White em sala de aula: amar, respeitar, conectar-se. Ela trabalha para conhecer cada aluno em seu próprio nível.

Construir um vínculo

Como um professor cria um vínculo com uma sala de aula cheia de jovens estudantes ocupados, alguns com TDAH? O branco tem uma sacola de truques que funcionou ao longo dos anos. "Eu tenho algo nas mesas dos meus filhos "ocupados" para eles manipularem- um cubo de Rubik, uma bola mole ou um punhado de LEGOs. Um garoto adorava 'desmontar' um lápis todos os dias - ele o transformava em serragem. Isso o ajudou, então eu lhe dei um lápis novo todas as manhãs. ”

"A coisa mais importante", diz White, "é desenvolver um relacionamento de confiança". Ela senta-se com os alunos no almoço e encontra tempo para passar com eles quando não estão com problemas. “Na quarta série, os alunos com TDAH sabem que são diferentes. Eles precisam saber que você os ama do jeito que são.

White notou que as famílias enfrentam mais desafios hoje em dia, o que inevitavelmente afeta seus filhos na sala de aula. Os pais trabalham duro e as famílias estão ocupadas; portanto, "é difícil conseguir atenção nos dias de 3D e HD". White diz que, dado o nosso mundo impulsionado pela tecnologia, o dom da atenção é difícil, mesmo para estudantes sem diagnóstico.

"Às vezes, canto e danço para manter a atenção das crianças", diz White. “Jogamos muitos jogos de aprendizagem. Colocarei um leitor com dificuldades em um grupo com alguns leitores melhores para ajudar na compreensão. Trabalhar em grupos pode focar os alunos com TDAH. Quando um aluno com DDA se torna um líder ou um ajudante, ou explica algo que 'recebe' a um grupo, isso chama a atenção ”.

Dando aos alunos tempo suficiente para trabalhar com amigos no chão e permitindo que os alunos “sente-se na cadeira da maneira que se sentirem seguros“- White é incansável na construção de um ambiente de aprendizado que atenda a cada aluno em que vive. Esse é o melhor cenário que qualquer pai ou mãe poderia esperar.

Atualizado em 30 de agosto de 2019