TDAH na Escola de Verão

No envelope com seu boletim de final de ano, Natalie trouxe para casa um aviso oficial de que estava matriculada na sessão da escola de verão do Programa de Aprendizado Acelerado (ALP) / Em Risco do distrito.

Os leitores de longa data deste blog podem se lembrar de que eu estava menos emocionado com (quase psicótico sobre) A experiência da escola de verão de Natalie no verão passado.

"Isso não é especial! Ela não pode estar aqui!

Estou com raiva de novo só de pensar nisso.

Então, em vez de relaxar no verão, tenho cumprido meu papel como advogado de Natalie. Eu tenho trabalhado nos telefones.

Minha primeira ligação foi para Valerie Terando, a oficial de relações públicas do distrito. “Por acaso ela teve uma experiência negativa no ano passado?” Val perguntou.

Liz Jurgensen, Diretora de Educação Especial, a destinatária da minha segunda ligação. O programa da escola de verão que Nat participa não é domínio de Liz - Natalie é uma das poucas crianças especiais de nível 1 convidadas a participar da sessão do programa ALP / Em risco. Mas como Liz foi vítima do meu colapso histérico, choroso e minúsculo no último verão, eu a mantenho informada.

Liz me encaminhou para Teresa McCune, diretora do programa ALP / At Risk, que assumiu a posição exatamente nessa época do ano passado. "Um dos meus primeiros atos nesse papel foi ir com Liz à escola para uma reunião com essa professora", disse Teresa.

Teresa está renovando completamente o programa neste verão. Sem viagens de campo. As atividades de redação substituirão a maioria das planilhas. Haverá experiências de aprendizado "interativas" e atividades "únicas e interessantes". (Mmmm, saboreie esse idioma!)

Karen Green, a professora designada por Natalie, é uma professora certificada e especial, que aproveitou a oportunidade para ensinar este verão com entusiasmo. E os estudantes de educação da Universidade Estadual de Iowa estarão à disposição para trabalhar com estudantes em pequenos grupos, sob a supervisão dos professores.

Os professores participarão de uma orientação antes do início da sessão. Eles saberão qual é o plano do jogo - os objetivos do programa, as expectativas. Eles receberão informações básicas sobre os alunos entrantes. Eles receberão cópias dos IEPs para os alunos que os tiverem.

Não há mais: "Isso não é especial! Ela não pode estar aqui!

Não: "Se você quiser que a professora saiba que Natalie tem um IEP, faça uma cópia para você."

Embora apenas o tempo diga como esse plano será realizado, confio nas intenções de Teresa. Natalie saberá que sou sincero quando tranquilizá-la sobre a escola; acalme sua ansiedade, abordar seus medos. Eu posso relaxar no verão, afinal.

Ei, Teresa McCune! Eu só peguei você sendo bom!

Atualizado em 3 de abril de 2017