P: O IEP do meu filho não faz nada por seus problemas comportamentais

Q: "A nova escola do meu filho tem sido relativamente flexível. Mas o dele IEP aborda apenas acadêmicos e, quando levanto minhas preocupações de comportamento, a equipe do IEP parece não entender que ele não é neurotípico. Como eu advogo por ele? ”

UMA: Entre em contato com a equipe do IEP e explique que as necessidades emocionais e comportamentais do seu filho não estão sendo atendidas adequadamente. Peça-lhes para fazer uma avaliação comportamental funcional, ou "FBA", que não é feito rotineiramente para todos os IEP, mas é um direito sob o IDÉIA.

Obter um FBA para o seu filho fornecerá as informações necessárias para criar um plano de intervenção comportamental, que tenha uma estrutura semelhante a um IEP, mas que se concentre em diferentes situações comportamentais. Se você receber alguma resposta da escola, lembre aos administradores que eles são legalmente obrigado a acomodar as necessidades do seu filho.

Lembre-se também de que os estudantes que têm ou deveriam ter um IEP têm direito a regras especiais sobre suspensões. Se houver processos disciplinares sendo instaurados contra seu filho e se ele tiver se comportado de maneira que possa suspendê-lo, ele tem direito a uma audiência preliminar especial, onde seus problemas comportamentais são levados em consideração conta.

Este conteúdo veio do seminário on-line do ADDitude de Susan Yellin, Esq., Intitulado "Guia dos pais para mudar de escola: como encontrar a melhor correspondência para seu aluno com TDAH ou LDEsse webinar está disponível para reprodução gratuita aqui.

Susan Yellin, Esq., É membro do ADDitude TDAH Revisão Médica Painel.

[Como fazer valer as reuniões escolares do IEP: seu guia gratuito]

Atualizado em 10 de setembro de 2019