"Estou sobrecarregado!" Como ajudar crianças com disfunção sensorial

Como é a disfunção sensorial?

Ricardo tem idade suficiente para se vestir, fazer a lição de casa e realizar outras tarefas seqüenciais que se espera que uma criança de oito anos realize, mas não pode se organizar. Facilmente frustrado, ele chuta e dá um soco. Ele é um garoto inteligente e gentil, mas quando ele tem que executar uma ação rapidamente, seu foco desmorona.

Ruby corre de uma atividade para outra. Para um aluno do jardim de infância, sua resistência e atenção são curtos. Ouvir instruções ou esperar por uma curva é difícil; ela geme: "Você está me levando até a morte!" Às vezes, ela tem energia e atenção para desenhar ou brincar de LEGO por uma hora; outras vezes, ela não consegue se concentrar por um minuto.

Rand toca, agarra, balança, corre e sobe muito. Quando seus pais tentam acalmá-lo ou mantê-lo sentado, o menino de quatro anos grita: "Não, não vou! Pare! Você não pode me fazer! ”E lá vai ele.

[Faça este autoteste: distúrbio do processamento sensorial em crianças]

Essas crianças podem muito bem ter TDAH e disfunção sensorial - especificamente,

Transtorno do Processamento Sensorial (SPD). As dificuldades organizacionais de Ricardo podem resultar do Transtorno Motor Baseado em Sensorial, que dificulta sua capacidade de conceber, planejar e realizar ações e pensamentos. Ruby pode se retirar de experiências agradáveis ​​quando o cheiro dos giz de cera ou a sensação dos pregos da LEGO irritam seus sentidos de olfato e tato. Rand pode ser de oposição porque seu sistema neurológico almeja mais movimento do que as crianças comuns precisam.

Se o seu filho tiver TDAH, SPD ou uma combinação dos dois - ou é uma criança típica apenas tendo um dia fora de sincronia - experimente os "3 Rs":

RECONHECER que um problema sensorial pode estar subjacente à desorganização, desatenção, hiperatividade ou impulsividade do seu filho. Coloque “óculos sensoriais” imaginários e pergunte a si mesmo de quais sensações seu filho precisa menos (ruído, brilho) ou mais (espaço para correr, atividades pesadas).

RECHANNEL as preocupações da criança. Em vez de tentar reduzir a energia da criança, encontre uma maneira de ajudá-la a usar esse vigor de maneira proposital.

RECOMPENSA a criança com palavras específicas e positivas. Elogie o esforço e a persistência. Diga: “Você está trabalhando duro para contar devagar. Estou impressionado! "Não diga" Bom trabalho! "(Principalmente quando não estiver).

[Leia isto a seguir: Perguntas comuns sobre transtorno do processamento sensorial]

Como ajudar crianças com disfunção sensorial

Qualquer que seja o motivo do comportamento desatento do seu filho, essas atividades do cérebro e do corpo o envolverão, melhorando suas habilidades físicas, concentração e desenvolvimento mental. Todos eles são de livros da minha série "Sync" para crianças com Comorbidades do TDAH.

Bola de chute de saco de papel. Abra um saco de papel. Esprema bem a parte de cima para fazer a bolsa parecer uma bola. Seu filho pode chutá-lo repetidamente no ar ou no quintal. Juntos, você pode chutá-lo ou empurrá-lo para frente e para trás. Faça com que vários filhos, cada um com uma bola de papel, alinhem-se seguidamente e competam para ver quem pode chutar sua bolsa o mais longe possível.

Essa atividade melhorará os músculos, as articulações e a coordenação motora de uma criança. Ele também encontrará uma maneira segura e apropriada de canalizar sua energia de chute e soco (Ricardo).

Martelo e unhas. Se uma árvore morta tiver sido cortada em sua vizinhança, faça uma seção com cerca de um metro e meio de altura, com uma base de 18 polegadas ou mais, um quilo de pregos e um martelo. Mostre ao seu filho como pressionar um prego no tronco da árvore e deixe-o martelar. Ele adorará a atividade e quase certamente não se machucará. Eu fiz isso com muitas crianças, e nenhuma delas se machucou. Sentir a madeira e as unhas e balançar um martelo aprimora os sentidos táteis e proprioceptivos de uma criança, melhorando a concentração e a coordenação olho-mão.

["O mundo não entende os problemas sensoriais do meu filho"]

Alcançar os céus. Faça seu filho deitar de costas. Diga: “Estique um braço para o céu enquanto contamos até cinco. Mantenha-o alto enquanto contamos até cinco. Agora finja que está derretendo e, lentamente, abaixe o braço por cinco segundos. Agora estique o outro braço e alcance o céu. ”Repita esse alongamento e conte com a perna direita, a perna esquerda, ambos os braços, ambas as pernas, o braço e a perna direitos, o braço e a perna esquerdos, o braço e a perna direita e o braço e a direita perna. Essa atividade lenta e calmante estimula a paciência e melhora a coordenação.

Imitador. Fique de pé e encare seu filho. Diga: “Observe e copie o que eu faço.” Levante a mão diretamente sobre a cabeça e leve-a para o lado e desça até a coxa em um semicírculo. Diga: “Agora faça.” Em seguida, diga: “Assista e copie esse movimento.” Balance um pé e mexa o outro pé no ar. Continue movendo os braços, pernas e cabeça de várias maneiras para o seu filho imitar. Então deixe ele liderar e você o copia.

A cópia não pode é uma variação engraçada. Peça à criança que faça o oposto de seus movimentos. Quando você chega alto com a mão, ele chega baixo com a dele. Uma criança de oposição como Rand pode achar isso divertido, porque ser de oposição é legal! Copiar gato e Copiar não podem ajudar a desenvolver a consciência corporal, o processamento visual e a atenção ao significado dos gestos de outra pessoa.

Atualizado em 2 de janeiro de 2020