504 Plano para crianças com doenças mentais Forçar os pais a perguntar: quando empurrar, quando ceder

Gostaria de agradecer a todos pelas amáveis ​​palavras e histórias compartilhadas sobre os posts da semana passada sobre meu filho, a primeira internação psiquiátrica de Bob. Tenho mais a compartilhar sobre esse assunto, mas estou voltando ao presente hoje para a saga em andamento do Plano 504.

No correio da sexta-feira passada, recebi o "pacote" de formulários da escola para eu assinar e voltar a implementar o Plano 504 de Bob.

Como discuti anteriormente em detalhes, meu filho Bob foi diagnosticado com transtorno bipolar e TDAH, e seu psiquiatra suspeita que ele também possa ter um leve Asperger. (Não organizamos nenhum teste de Asperger e não planejamos no futuro imediato.) Comecei minha busca por colocá-lo em um IEP há dois anos, mas por causa de sua estabilidade médica na época, ele estava determinado inelegível. Agora que ele está na 4ª série (e perigosamente perto do ensino médio), novamente solicitei avaliação para o IEP - novamente, Bob estava clinicamente estável e considerado inelegível para serviços sob um IEP, embora a necessidade de acomodações sob a Seção 504 fosse reconhecido. O conselheiro da escola elaborou um Plano 504, que me pareceu carecer de critérios substanciais necessários para sua implementação bem-sucedida. Reescrevi o plano usando formatos de vários distritos escolares e enviei-o de volta ao conselheiro.

No envelope, aguardando minha assinatura, estava o rascunho original do conselheiro. Sua carta anexada a mim observou que minhas "observações sobre Bob" seriam colocadas em seu arquivo para referência.

Eu queria arrancar meu cabelo. (Ou dela.)

Desde então, estou pensando em meu próximo passo - abordar o assunto com o Superintendente Distrital ou assinar o que acredito ser um documento inadequado e seguir adiante. Esta é uma posição em que me encontro repetidamente no que diz respeito a Bob--quando um pai empurra e quando rolamos?

Nesse caso, a principal preocupação é instalar as acomodações de Bob. Isso não acontecerá até que eu envie um plano assinado. Atrasar o processo (para um resultado imprevisível) não servirá aos interesses de Bob no curto prazo. No entanto, deixar esse assunto até que "algo aconteça" no futuro não serve aos interesses de Bob no futuro.

Por isso, decidi assinar o formulário e devolvê-lo. Também planejo me reunir com o Superintendente para discutir sua posição em relação à avaliação e implementação do Plano IEP / 504. Se não houver um padrão para todo o distrito, pressionarei por um. Também vou insistir em substituir o Plano 504 de Bob pelo meu rascunho.

Em certo sentido, estou "rolando"; em outro, estou empurrando. Em todos os casos, tenho que me lembrar do meu objetivo principal - conseguir o que Bob precisa, quando ele precisa. Não se trata apenas de provar "estou certo".

Embora eu admita--Eu gosto disso também.