3 ferramentas tecnológicas para ajudar seu filho a conquistar ensaios

Oh, o terror de olhar para uma página em branco.

É apenas muito espaço para preencher! Eu não sei escrever muito! Por onde eu começo?

Como terapeuta educacional, vejo muitos alunos do ensino fundamental e médio com transtorno de déficit de atenção (TDAH ou ADICIONAR) totalmente sobrecarregado ao lidar com ensaios e trabalhos. São necessárias tantas funções executivas para uma escrita extensa. E quando disgrafia fatores, um ensaio pode parecer insuperável.

Para esses alunos, escrever um trabalho final pode parecer como construir uma casa sozinhos! Então, que tal algumas ferramentas para facilitar a tarefa de construção? Para aqueles com acesso à tecnologia, aqui estão três ferramentas digitais Eu tenho usado com alunos enfrentando um projeto de redação que aliviou o estresse e os ajudou a começar a construir seus ensaios.

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Esboços Digitais e Organizadores Gráficos

Atualmente, existem sites e aplicativos para download que ajudam a orientar as crianças nos processos de brainstorming e de estrutura de tópicos por meio de interfaces claras e fáceis de usar.

Readwritethink.org, por exemplo, possui uma interface de "mapa de redação", na qual os alunos traçam sua declaração de abertura, introdução, detalhes / parágrafos de suporte e conclusão. Certa vez, observei um aluno com TDAH e distúrbio do espectro usando este site e o assisti refletir no mapa com muito menos estresse do que o normal; permitiu que sua mente pulasse, mas também continuasse inserindo fragmentos de ideias diferentes em várias seções do mapa.

Software de inspiração possui aplicativos que permitem que os alunos criem mapas de bolhas e mapas mentais com opções de cor, tamanho e forma totalmente personalizáveis ​​para as caixas de texto. Eles também geram automaticamente uma estrutura de tópicos padrão para os usuários após a conclusão de um mapa de brainstorm.

Alguns alunos preferem usar o PowerPoint ou o Google Slides para criar seus próprios organizadores e contornos.

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Ferramentas de fala para texto

Atualmente, muitos estudantes estão escrevendo seus ensaios no computador, e não à mão livre. Embora a digitação possa ser extremamente útil, o desafio da escrita ainda pode ser grande. Felizmente, eu vi como o jogo mudou tecnologia de fala para texto (também conhecida como reconhecimento de voz) pode ser. Eu pessoalmente o uso diariamente para compor textos, fazer listas de lembretes no meu telefone ou mesmo algumas vezes enquanto escrevo no Google Docs.

Para nossos alunos com TDAH e / ou disgrafia, a fala para texto remove os encargos grafomotores e visuais-motores da caligrafia, permitindo que eles expressem suas idéias e frases. Eu já vi essa função permitir que alunos normalmente sufocados gerem idéias com mais facilidade, sem se preocupar com gramática e ortografia ou com a aparência de sua letra no papel. Também vi como a fala para texto pode levá-los a considerar a escolha e a pontuação das palavras mais do que nunca, pois a pontuação deve ser pronunciada dizendo "vírgula" e "ponto final", quando apropriado.

Calendário digital para planejar etapas

Para melhor ou pior, muitos adolescentes gerenciam suas vidas em seus telefones. Um ponto positivo disso é o acesso a um calendário digital. Agora, adiciono todos os meus projetos e compromissos ao calendário do meu telefone, o que me alerta que eles estão prestes a aparecer. Mas apenas definir uma data de vencimento para um ensaio não aliviará a ansiedade de um aluno que está lutando com a tarefa.

Quando meus alunos ficam sobrecarregados com um trabalho, eu os ajudo a dividir a tarefa em pequenos passos. A Etapa 1 é fazer um brainstorming de idéias em uma lista ou organizador gráfico. A Etapa 2 é considerar as idéias que eles criaram para gerar uma tese. O passo 3 é fazer um esboço dos detalhes de suporte. O passo 4 é escrever uma introdução. E assim por diante.

E aqui está o componente-chave: os alunos devem traçar suas etapas no calendário do telefone antes de começar, de modo que busquem e alcancem essas metas incrementais para cumprir o prazo final. O cumprimento desses objetivos menores pode dar confiança aos alunos e impulsioná-los para a conclusão. Idealmente, um professor, pai ou professor também entraria em contato com eles ao longo do caminho para garantir que eles estão seguindo as etapas.

Seu aluno não pode construir uma casa com as próprias mãos. Ele precisa de ferramentas para tornar o trabalho - ou seja, desafios de escrita - gerenciáveis. E, na minha experiência, essas ferramentas digitais realmente fazem o trabalho.

[Escrever Facilmente: Ferramentas Tecnológicas para o Resgate]

Atualizado em 18 de outubro de 2019