"Você sabia que meus professores de pré-escola não gostavam de mim?"

A reunião com o terapeuta de brincadeiras de nosso filho foi amigável e útil. Ela estava revisando nossos objetivos mais recentes enquanto tomamos notas sobre os folhetos que ela forneceu. E então aconteceu - ela compartilhou uma declaração poderosa que devastou, mas não nos surpreendeu: “Ele continua a me perguntar: know Você conhecia meus professores de pré-escola ela não gostou de mim? '”Essas palavras, ela disse, vinham repetidas vezes do coração de nosso filho de cinco anos, enquanto ele examinava suas experiências escolares durante terapia.

Eu quase perdi o chão embaixo de mim de dor para ele. Fiquei furioso com os danos severos e duradouros que haviam sido causados. O terapeuta nos disse que mencionava a antipatia de seus professores por todas as sessões. Ele repetia isso semanalmente, com apenas 5 anos de idade, enquanto trabalhava para desfazer a conversa interna negativa que seu cérebro havia começado a conectar dentro das paredes de sua pré-escola. Ele estava em um estado perpétuo de vergonha e punição enquanto estava na escola, e não tínhamos ideia de como a dor estava enraizada até que tudo se desenrolasse nas sessões de terapia.

Como sua mãe, isso era obviamente de partir o coração. Como professor, isso me levou a aprender o máximo que pude sobre TDAH e compartilhe com outros educadores. Comecei uma missão: nunca permitir que outra criança processe suas diferenças de maneira tão dolorosa, especialmente nas mãos dos educadores.

Com o passar dos meses, percebi que seus professores provavelmente tinham pouca experiência com Características do TDAH na pré-escola. Em retrospecto, agora vemos que nosso filho estava mostrando sinais de TDAH aos três anos e, aos quatro, sabíamos que ele era atípico de alguma forma. Mesmo como seus pais, nos sentimos perdidos; Eu imagino que os professores dele também.

Suas tentativas de fazê-lo aderir aos comportamentos esperados de um "pré-escolar normal" feriram seu coração; ficou impresso com a ideia de que seus professores não gostavam dele. Em apenas nove horas por semana da pré-escola, sua mente e seu coração formaram a idéia de que ele não era adequado para a classe e de que não era apreciado por quem estava lá para amá-lo. Essas feridas levariam meses de terapia para começar a cicatrizar.

[Download grátis: O que não dizer a uma criança com TDAH]

Por que os professores precisam aprender sobre o TDAH

Como educador, tive que ter muitas conversas difíceis com os pais. Posso imaginar que os professores de pré-escola de nosso filho não sabiam o que dizer para nós, mas o que eles disseram foi todo comportamental. Respondemos aos relatórios deles com consequências e planos de comportamento, o que aumentou ainda mais o sentimento de fracasso dele. Eu gostaria que eles tivessem mencionado uma vez que algo parecia diferente em termos de desenvolvimento ou neurologicamente atípico. Talvez eles possam ter sugerido que procurássemos informações do pediatra. Mas em todas as semanas em que eles não mencionaram essas coisas, nosso filho continuou sofrendo.

Não foi até que eu tive que preencher um Avaliação do TDAH lista de verificação para um de meus alunos, que notei alguns descritores de identificação que combinavam com nosso filho. Imprimi minha própria cópia e dobrei na minha bolsa, esperando a próxima conferência inevitável. Este foi o começo de encontrarmos a resposta. Nosso filho tem TDAH grave; afinal não era comportamental.

O sofrimento precoce do nosso filho poderia ter sido evitado com a formação de professores - tanto para os professores quanto para mim como professora-mãe. Se ao menos seus professores soubessem mais. Se eu soubesse mais. Acredito que o treinamento é a única maneira de impedir que isso aconteça com outras crianças em pré-escolas e escolas nos Estados Unidos (e no mundo) que sofrem de TDAH não diagnosticado. Não acredito que os professores dele tenham a intenção de tratar meu filho de maneira tão ofensiva. Eles simplesmente não o entenderam. Honestamente, nós também não.

Nosso filho ainda está processando algumas de suas memórias da pré-escola, e algumas delas ele ainda escolhe não falar. Ele percorreu um longo caminho para enfrentar a mágoa que carregava e aprendendo controle emocional. Ele aprendeu a amar quem ele é, seu cérebro e todas as habilidades especiais que acompanham o TDAH.

Mas espero que a nossa história - História dele - pode ajudar a informar pais e professores em toda parte sobre a importância de aprender sobre o TDAH. Ainda mais importante, espero que outras pessoas aprendam sobre o dano causado quando é mal compreendido.

[Download grátis: Explicando o TDAH para professores]

Atualizado em 20 de dezembro de 2019