O desafio de volta às aulas no TDAH: tentando não perder (tantas) coisas

A escola primária de minha filha Natalie está participando do "Shoes That Fit", um programa no qual famílias economicamente desfavorecidas podem se registrar para receber sapatos e roupas gratuitos para seus filhos. Nossa família tem sorte. Conseguimos manter Natalie e seu irmão mais velho, Aaron, calçado e vestido, mesmo no ritmo louco que ambos crescente (com a ajuda das vizinhas Madeline e Duckworth Wearing, uma vizinha de roupas usadas loja). Mas Natalie poderia usar um programa "Shoes That Fit" - não por razões econômicas, mas por causa de sua transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) e por causa dos sintomas que ela experimenta como resultado disso: esquecimento e desorganização em casa e na escola.

Não sei por que manter o controle de tarefas e pertences é mais difícil para Natalie do que no ano passado, na terceira série. Há mais para acompanhar na quarta série? Ou espera-se que os alunos da quarta série sejam mais responsáveis ​​e independentes? Por qualquer motivo, a desorganização do TDAH de Nat é mais visível este ano. Até agora, ela deixou sua lancheira, lendo registros, materiais de estudo e várias jaquetas na escola. E tivemos que colecionar óculos, uma calça, um uniforme de Tae Kwon Do e um livro depois que Natalie esqueceu de trazê-los para casa do seu programa depois das aulas.

Certa manhã, quando chegou a hora de calçar os sapatos e sair para a escola, os Skechers novinhos em folha de Natalie não foram encontrados. Depois que uma busca frenética não resultou em nada, peguei alguns sapatos que ela usava (fora!) Durante o verão. Eles estavam sujos e um ostentava um buraco. E eles eram um tamanho pequeno demais. Uma metáfora adequada, não eram sapatos que se encaixavam.

Na manhã seguinte, repetimos o mesmo exercício. Então os sapatos tamanho único demais com um buraco também desapareceram. Depois de uma pesquisa frenética, peguei os sapatos mais antigos da Nat. Os dedos dos pés começaram a doer antes de sairmos de casa. Novamente, definitivamente não sapatos que se encaixam.

Nos dias que se seguiram, Natalie usou sapatos de dois tamanhos pequenos demais, alegando ter procurado os pares que faltavam na escola e no programa depois da escola. Nesse ponto, eu também verifiquei com a mãe do amigo de Nat, Harry. Sem sapatos na casa ou no carro dela. Finalmente, quando enviei Natalie com nossa prestadora de cuidados, Hannah, para outro olhar - um olhar supervisionado -, os dois pares de sapatos reapareceram no centro depois da escola. Agora, Natalie voltou a usar sapatos que se encaixam!

Acho que Natalie precisa de uma versão modificada de "Shoes That Fit" - nesse caso, o serviço envolveria a instalação de sapatos de crianças com TDAH com dispositivos de rastreamento GPS, o que talvez ajudasse nossos filhos a superar um tipo totalmente diferente de desvantagem.

E então, se funcionar para sapatos ...

Atualizado em 31 de março de 2017