Como a instrução baseada em projeto pode inflamar o amor de seu filho pela aprendizagem

O ambiente mais difícil para as crianças diagnosticadas com TDAH é o sala de aula da escola tradicional nas quais o professor dá palestras, os alunos tomam notas e dedica um tempo substancial à redação de papéis, preenchimento de pastas de trabalho, leitura de livros didáticos e espera pela próxima instrução do professor. O fato é que este não é um bom ambiente de aprendizado para ninguém, muito menos para as crianças identificadas como portadoras de TDAH. É só que as crianças com o rótulo de TDAH são honestas o suficiente, ou vivas o suficiente, ou sensíveis o suficiente para não querer (ou poder) acompanhá-lo!

Benefícios Práticos

Nossos maiores teóricos da educação concordam que aprendizagem baseada em projetos é um dos métodos de educação mais profundos e impactantes para todas as crianças. A aprendizagem baseada em projetos é definida como aprendizagem experimental, não apenas lendo sobre algo. Significa envolver-se com questões da vida real, como ecologia, política, mudança social, artes, ciência, fazer perguntas sondadoras, investigando problemas oportunos, pesquisando minuciosamente os tópicos e criando projetos ou resultados que refletem o aprendizado adquirido.

O resultado final de um projeto pode assumir a forma de um vídeo, um cartaz, uma tela, um mapa, uma montagem de fotos, um trabalho escrito, uma construção tridimensional, uma apresentação multimídia ou pode se manifestar em outras caminho. Aqui estão dois exemplos de aprendizado baseado em projetos no trabalho em sala de aula:

> Os alunos da quarta série em Hannibal, Missouri, receberam lagartas vivas da Universidade do Kansas e os criou. Eles mediram seu crescimento, os libertaram como borboletas monarcas e os enviaram para o México. Eles então criaram borboletas de papel e as enviaram para estudantes no México. Na primavera, quando as borboletas voltaram, a turma recebeu respostas dos estudantes mexicanos nas mesmas borboletas de papel.

[Poster gratuito: O que todo professor deve saber sobre o TDAH]

> Alunos do ensino médio em Danville, Califórnia, testaram a qualidade da água do escoamento em três estacionamentos diferentes lotes e descobriram que os lotes projetados para serem os mais ecologicamente corretos tinham os mais limpos água.

Envolver o cérebro do TDAH

Eu usei o Google para pesquisar os termos "TDAH" e "aprendizado baseado em projetos". Descobri que não há praticamente nada no Google Scholar (onde os estudos de pesquisa são indexados) sobre esse tópico. Isso me diz que os pesquisadores estão concentrando menos atenção nos métodos de aprendizado que as crianças diagnosticadas com TDAH mais gostam. Felizmente, a aprendizagem baseada em projetos está viva e bem em muitas de nossas melhores escolas de ensino fundamental e médio, e as crianças estão prosperando com elas.

Brown University Jonathan Mooney e David Cole, que foram diagnosticados com dificuldades de aprendizagem e TDAH, resumiram eles escreveram: “Além do conteúdo ou das habilidades aprendidas, somos profundamente afetados por nossas experiências com projetos baseados em projetos. Aprendendo. Essas experiências mudaram quem somos e mudaram nossas vidas. Quantas vezes podemos dizer isso sobre as informações fornecidas em uma palestra? Vivemos essas idéias e habilidades; nós os experimentamos e os integramos em nossas vidas. ”

Aqui estão algumas maneiras de trazer a aprendizagem baseada em projeto para a vida de seu filho ou adolescente:

1. Incentive sua escola a incorporar a aprendizagem baseada em projetos em seu currículo. Um livro que você pode recomendar é o Buck Institute for Education Estabelecendo o Padrão para a Aprendizagem Baseada em Projetos: Uma Abordagem Comprovada da Instrução Rigorosa em Sala de Aula.

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1. Durante as férias ou as férias de verão, quando seu filho ou adolescente estiver procurando algo para fazer, pergunte a ele o que ele mais gostaria de descobrir. Ele pode mudar de assunto algumas vezes, e tudo bem. Os tópicos podem incluir história da família, exploração do espaço sideral, dinossauros, uma questão social (como alimentar os pobres), registros esportivos famosos, um evento histórico (como a Guerra Civil), o vida de uma pessoa admirada, um país estrangeiro, uma questão política (como o aborto), criando uma coleção de insetos (ou moedas ou selos), aprendendo como os alimentos são processados ​​ou um animal favorito.

1. Dê a seu filho ou adolescente espaço em algum lugar da casa ou ao redor dela para servir como local do projeto e forneça (ou indique a ele) os recursos necessários para explorar seu tópico. Inclua um quadro de avisos, onde ele possa postar idéias, imagens e artigos para ajudá-lo em sua busca.

1. Guie um caminho intermediário entre deixá-lo completamente sozinho e assumir o projeto. Guie-o com cuidado para explorar seu tópico, deixe-o assumir a liderança, mas ofereça seu apoio e sugestões conforme necessário.

O processo de participação em um projeto é mais importante que o produto final. Se ele fizer um projeto final, não o avalie com elogios ou críticas; em vez disso, faça perguntas sobre o conteúdo do projeto. Ao seguir um projeto que o enche de entusiasmo, ele desenvolverá sua capacidade de planejar, pensar criticamente, se expressar de forma criativa, se comunicar com os outros e tomar decisões. Esse projeto vale mais que mil planilhas!

Extraído com permissão de O mito da criança com TDAH: 101 maneiras de melhorar o comportamento e a atenção de seu filho sem drogas, rótulos ou coerção, por THOMAS ARMSTRONG, Ph. D. © 2017 por Thomas Armstrong. TarcherPerigee, uma impressão da Penguin Random House LLC.

Atualizado em 2 de novembro de 2017