Intervenções sociais e emocionais para o TDAH
"Meu filho de 9 anos de idade estava com DDAH e TDA muito leve. Ele é muito inteligente e geralmente se sai muito bem academicamente, mas realmente luta socialmente. Seus déficits sociais e comportamentos inadequados na sala de aula afetam seu desempenho acadêmico, mas porque ele não está reprovando na escola, não sente obrigação de ajudar com qualquer tipo de intervenções sociais / emocionais ou Treinamento. Eles podem fazer isso? Ele tem um IEP, então eles não precisam resolver todos os problemas que interferem no aprendizado? "
Esta é uma pergunta difícil. A lei afirma que a escola precisa oferecer ajuda se a criança não aprender. Obviamente eles sentem que, se suas notas são boas, ele está aprendendo e interfere. No entanto, a lei também afirma que problemas de comportamento podem fazer parte de um plano de aprendizado, IEP ou 504.
Você precisará documentar esses problemas de comportamento e ter as informações também fornecidas pelo professor informando que o comportamento da criança interfere no aprendizado. Peça ao psicólogo da escola que observe um dia durante um período que o professor identificou como particularmente estressante para o seu filho. Isso pode ajudar a documentar o comportamento e iniciar a ocorrência de algum suporte.
Atualizado 13 de março de 2017
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