"Como os problemas de comportamento de TDAH do meu filho melhoraram"

Eu estava limpando meu escritório outro dia quando encontrei o caderno roxo debaixo de uma pilha de papéis. Meu coração pulou uma batida ao me lembrar da época em que aquele caderno fazia parte da minha vida diariamente.

Quando meu filho, Jake, agora com sete anos, começou pré escola, os problemas começaram com ele.

Recebi telefonemas diários relatando sua mau comportamento.

Convites para festas de aniversário de outras crianças rotineiramente "se perdiam no correio", e parecia que ninguém estava disponível para uma data de brincadeira.

No começo, culpei todo mundo. As professoras eram incompetentes, as mães, duvidosas. Às vezes, é claro, o correio realmente se perde. Mas no meu coração, eu sabia que havia algo mais nisso. Então comprei o caderno roxo e comecei a manter um registro diário do comportamento de Jake. Meu objetivo era descobrir se certos momentos do dia ou certas situações pioravam.

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Esperando e escrevendo

Eu tinha muito o que escrever. Passei todos os dias esperando que o último incidente fosse relatado e depois escrevi: Jake

bater em alguém no parquinho. Jake não compartilharia. Jake se recusou a ouvir as instruções. Cada vez que o telefone tocava, meu coração começava a bater forte.

Meu marido e eu tentamos todas as estratégias de disciplina que encontramos. Quando nada parecia funcionar, começamos a nos culpar. A atmosfera em casa ficou cada vez mais tensa enquanto esperávamos para ver o que Jake faria em seguida - e discutíamos sobre como lidar com a situação. À medida que ficou maior e mais forte, tornou-se impossível simplesmente removê-lo de uma situação e redirecioná-lo. Os amigos da minha filha estavam com medo de aparecer.

Eu rapidamente descobri quem eram meus próprios "amigos". Um deles sugeriu que eu trancasse Jake em seu quarto e o deixasse sair apenas por 15 minutos por vez. Se ele se comportasse, eu o deixaria sair por mais 15. Prender minha filha de quatro anos? Eu acho que não. Outros amigos pararam de nos convidar para suas casas e nos incluir nos planos sociais.

Sempre que o assunto de transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) aparecia, eu descartava a noção. Eu me convenci de que Jake não podia ter TDAH porque ele podia se concentrar e, às vezes, exibir autocontrole. Certamente, a essa altura, ele havia desenvolvido uma reputação; sua vida social era praticamente inexistente e a de sua irmã estava doente. As coisas estavam indo na direção errada. Mas se não era TDAH, que diabos era isso?

Levamos Jake a uma variedade de profissionais, que o diagnosticaram com tudo, desde um transtorno de humor a problemas sensoriais. Um deles sugeriu que eu e meu marido fizéssemos um curso de pais e estabelecessemos regras firmes. (Ha! Vocês vá até minha casa e estabeleça regras firmes.) Se os profissionais não concordassem, o que eu deveria fazer? Eu não queria fazer dele um porquinho da índia e jogar remédio e disciplina nele para ver o que funcionava. Eu queria um diagnóstico. Um rótulo. Algo para explicar o que estava acontecendo. Algo que diria ao mundo que eu não era uma mãe ruim.

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Medo do conhecido

Finalmente, encontramos um médico que foi capaz de nos ajudar. Ele nos disse que Jake tinha TDAH "importante". Fiquei aliviado e triste ao mesmo tempo. Eu afundei em uma depressão profunda. Eu o levava ao jardim de infância e depois chegava em casa e passava a tarde chorando, lamentando a perda do que eu pensava que ele era e do que poderia ser.

Então cometi um grande erro: comecei a ver Jake como um diagnóstico, e não como um garotinho único, com pontos fortes e fracos. Fiquei obsessivo em descobrir tudo o que pude sobre o TDAH. Eu vivi e respirei o distúrbio. Eu atribuí quase tudo o que ele fez aos seus "problemas". Eu o mantive em uma trela apertada. Ele não era mais Jake. Ele era "Jake com TDAH".

Uma vez que meu marido e eu decidimos colocá-lo sob medicação, nossa vida rapidamente mudou para melhor. Eu ainda prendi a respiração quando estávamos em restaurantes ou com amigos, mas na maioria das vezes nada acontecia. Lentamente, ele começou a receber um feedback positivo de seus professores e de outros pais. Uma ou duas crianças pediram um encontro para brincar.

Mas enquanto outros estavam vendo mudanças positivas, eu ainda estava ansioso o tempo todo. Em retrospectiva, acho que piorei a situação. Eu esperava que ele fosse ruim e ele não me decepcionou. Gradualmente, comecei a acreditar nele, e ele começou a acreditar em si mesmo - e seu comportamento melhorou. Semanas se passaram sem incidentes. Não sentia mais a necessidade de anotar todas as suas transgressões.

E quando redescobri o caderno roxo outro dia, não o abri. Em vez disso, joguei-o no recipiente de reciclagem e levei para o meio-fio. Agora, quando Jake sai para uma data de brincadeira ou para uma festa de aniversário, não prendo a respiração, esperando o telefonema tenso. Quando ele está jogando na rua, não estou mais um passo atrás dele. Seus professores me dizem que ele é gentil e prestativo.

Eu gostaria de poder dizer que a vida é perfeita agora e que nunca temos problemas. Mas eu sei que, mesmo sem TDAH, não há finais de contos de fadas. Ainda temos tempos difíceis. Mas agora eu sei que Jake é simplesmente Jake. O TDAH faz parte dele, mas não o que o define.

[Aceite-os. Apoiá-los. Tenha as costas deles.]

Atualizado em 29 de junho de 2018