Bullying por deficiência: seu filho foi um alvo?

Crianças com necessidades especiais, incluindo diferenças invisíveis, como transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) e dificuldades de aprendizagem, têm duas a três vezes mais chances de sofrer assédio moral do que seus pares normalmente em desenvolvimento, de acordo com um novo relatório divulgado pela AbilityPath.org, uma organização sem fins lucrativos que atende famílias e crianças com necessidades especiais.

As chances são de que não surpreenda você. Como mãe de uma criança com TDAH e comorbidades, isso certamente não me surpreendeu.

Para mim, a leitura do relatório, intitulada “Ande uma milha no lugar deles: bullying e a criança com necessidades especiais”, exigia uma caixa de lenços de papel e muitas respirações profundas e calmantes. Começa com as experiências pessoais de sendo intimidado de várias crianças com deficiência - histórias que são ao mesmo tempo dolorosas e enfurecedoras - depois cita pesquisas sobre o assunto e termina com um plano de ação para pais e escolas.

O relatório afirma que apenas 10 estudos foram concluídos nos Estados Unidos, específicos para crianças com necessidades especiais e bullying. Além de descobrir que nossos filhos têm duas a três vezes mais chances de serem vítimas de bullying do que seus pares não deficientes, o estudo AbilityPath.org também relataram que todos os 10 estudos concluíram que o assédio moral a crianças com deficiência era geralmente persistente e que estava tipicamente associado à sua incapacidade.

Nancy A. Murphy, M.D., FAAP, presidente do Comitê Executivo da Academia Americana de Pediatria para Crianças com Deficiências, é citado no relatório, dizendo que, embora o bullying tenha efeitos negativos em todas as suas vítimas, crianças com necessidades especiais são especialmente vulneráveis, “Uma vez que essas crianças já lutam com questões de auto-estima e desejam se encaixar e são menos propensas a defender si mesmos."

O relatório afirma que crianças com necessidades especiais são intimidadas com mais frequência por várias razões, entre elas duas que se aplicam a nossos filhos invisivelmente incapacitados:

“Eles podem ter uma baixa tolerância à frustração. Quando a frustração aumenta e atinge um limite, pode levar a um colapso, o que faz a pessoa se destacar por ser diferente. ”

“Alunos com deficiências de desenvolvimento pode ter dificuldade em prestar atenção a mais de uma informação, o que pode fazer com que eles fiquem "presos" em uma conversa. Tais ações podem ter efeitos adversos em suas habilidades sociais e dificultar conversas e fazer amigos. ”

Eu acrescentaria que o atraso de dois a três anos na maturidade e a dificuldade de ler os sinais sociais aos quais nossos filhos são propensos também são fatores contribuintes. Eu sei que isso afeta as interações sociais da minha filha na escola.

O relatório também cita dados preliminares de um estudo em Connecticut, onde as escolas estão documentando incidentes relatados de bullying. Os dados iniciais sugerem que mais de 50% de todas as reclamações envolviam um aluno com um programa educacional individualizado (IEP) ou uma deficiência.

Nem tudo são más notícias: O AbilityPath.org iniciou uma campanha para "desativar o bullying" durante a mesma conferência de imprensa que anunciou o lançamento do relatório. Na conferência de imprensa, Congressista da Califórnia Jackie Speier apelou a fazer da população com necessidades especiais a principal prioridade dos fundos federais direcionados à prevenção do bullying. Tom Torlakson, Superintendente do Estado da Califórnia, está buscando legislação na Califórnia para exigir que o pessoal da escola intervenha e depois relate incidentes de bullying. Os administradores da escola deverão acompanhar cada incidente com os dois conjuntos de pais. Este é um modelo para abordar o bullying que outros estados poderiam seguir.

Desde 2005, 45 dos 50 estados aprovaram leis contra o bullying, segundo o relatório. E, em outubro de 2010, o Escritório de Direitos Civis do Departamento de Educação dos EUA informou todas as escolas públicas nos EUA que o bullying e assédio podem ser discriminação, e as escolas que conhecem, mas não conseguem impedir tais atos, podem estar violando os direitos civis federais leis. Além disso, o relatório AbilityPath.org observa que, se seu filho tiver um plano IEP ou 504, você poderá solicitar uma reunião para tratar da questão.
assédio da criança - trabalhando com habilidades e objetivos para limitar indiretamente o assédio ou solicitando uma mudança de posicionamento para remover diretamente seu filho da presença de seus agressores.

Leia o relatório com seu próprio filho em mente. O AbilityPath.com fornece muitas outras estratégias e recursos sugeridos, incluindo kits de ferramentas para pais e professores. Eu garanto que você deseja agir.

Abaixo, você pode assistir a um vídeo do AbilityPath.org apresentando Alegria A estrela Lauren Potter, que tem Síndrome de Down, discute o tópico.

O que você fará para "desativar o bullying"? Compartilhe suas idéias na seção de comentários abaixo.

Actualizado 15 de setembro de 2017