“Invejo seu aluno do quadro de honra - e isso me deixa em partes iguais envergonhada e resolvida”

Antes de nos casarmos, meu agora marido e eu nos encontramos com nosso ministro para uma "entrevista" pré-nupcial. A conversa transcorreu sem intercorrências, mas nosso ministro perguntou uma pergunta que sempre ressoou comigo: “Como você lidaria com as coisas se, um dia, você tem um filho que luta mais com os acadêmicos do que você ter?"

A pergunta parecia sair do campo esquerdo. Mas, em seguida, ele apontou que meu marido e eu tínhamos saído bem na escola, estávamos quase terminando o curso superior e pareciam levar a bolsa de estudos e o sucesso muito a sério. Colocaríamos grandes expectativas em nosso filho ou filhos? Na época, nós dois pensávamos que era uma pergunta incomum e rimos um pouco da ideia - as crianças ainda não estavam na nossa linha do tempo. Respondemos, é claro, que permitiríamos que nossos futuros filhos fossem quem eles eram na vida e não os pressionássemos a serem "superados", como éramos chamados às vezes.

Eu penso nessa conversa frequentemente hoje em dia. Como pai de uma criança com

distúrbio do processamento auditivo (DPA),TDAHe discalculia que luta muito com os principais acadêmicos, às vezes me pergunto se o ministro de alguma forma sabia que esse seria o nosso caminho. Sem ser religioso demais, criar um filho com diferenças significativas de aprendizado deveria ser nosso desafio, ou mesmo nosso objetivo?

Posso lhe dizer que não sei a resposta e provavelmente nunca saberá, mas ouço essas palavras ecoarem em meu corpo sempre que me sinto frustrado sobre quanto tempo minha filha leva para concluir um problema básico de matemática, ler um capítulo de um livro ou lançar uma bola de basquete aro.

Verdades dolorosas sobre a inveja

Como minha filha tem discalculia, cálculos simples de matemática podem facilmente se tornar complexos. Porque ela Além disso possui APD, que afeta a memória de trabalho, fatos de adição e multiplicação não são facilmente memorizados nem facilmente lembrados. Por mais que eu aceite quem é minha filha e a ame ainda mais por trabalhar suas diferenças dia após dia, luto para não "esperar mais" quando essas emoções se manifestam. Sentimentos de ciúme e inveja pesam em mim.

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Essa síndrome de "grama é mais verde" surge sempre que vejo uma criança "típica" da idade da minha filha - a maneira como elas enfrentam tarefas escolares, a maneira como eles conversam entre si e com os adultos, até a maneira como eles carregam si mesmos. Suponho que pequenos pedaços de ciúme começaram a se infiltrar na minha mente quando outras crianças começaram a conversar antes que minha filha pudesse; esse sentimento só cresceu quando ela entrou na Intervenção Precoce e foi então atribuiu um IEP - uma classificação que ela provavelmente realizará na faculdade - enquanto outros pais aprenderam sobre os "dons" e "talentos" acadêmicos de seus filhos.

Não sei dizer quantas vezes ouvi outros pais reclamarem que seus filhos estão “tão entediados” na escola porque são simplesmente “muito inteligentes” para frequentar aulas regulares. Ou como eles precisam buscar cursos adicionais de enriquecimento para que seus filhos “se sintam desafiados”. Pode ser doloroso ouvir como as outras crianças estão se destacando assim de várias maneiras, enquanto estou apenas tentando manter meu filho em um único caminho, sem cair no limite.

Só para ficar claro, eu sei cada as lutas familiares por si só. De fato, quando se trata de educação e oportunidade, aplaudo os pais das crianças que precisam de mais, querem mais, merecem mais. Todos estamos simplesmente buscando o melhor para nossos filhos, para que eles possam prosperar - estamos apenas fazendo isso em diferentes níveis.

Veja, por exemplo, como diferenças de aprendizagem afetam mais do que apenas o ambiente da sala de aula. Como um distúrbio neurológico, o TDAH afeta a criança (e o adulto) nivel de maturidade. Quando impactadas pelo APD, que pode causar uma resposta tardia a uma pergunta ou problemas para entender uma conversa ocupada, as situações sociais podem ser estranhas ou mal interpretadas. Minha filha descobriu instintivamente como lidar com alguns desses desafios sócio-emocionais, geralmente aderindo a grupos de 2 ou 3 de cada vez ou encontrando amigos que a respeitem o suficiente para participar de uma velocidade mais lenta diálogo.

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Como pai, no entanto, pode ser difícil não se concentrar em como as crianças sem esses desafios podem participar da dinâmica do grupo com facilidade. Sua capacidade de fazer comentários rápidos, casuais e até irônicos ou engraçados os faz parecer muito mais velhos e mais maduras em comparação com o que vejo na minha filha quando, de fato, elas estão no alvo certo era.

O DPA também pode afetar as habilidades motoras e de coordenação. O sistema de processamento auditivo central pode se conectar ao sistema vestibular (ou seja, a área do cérebro responsável pelo movimento do corpo, orientação espacial e equilíbrio). Portanto, algumas crianças com DPA - como minha filha - sofrem atrasos motores brutos e finos. Em um nível prático, isso pode tornar a participação nos impostos sobre esportes em equipe e diminuir a caligrafia ou a capacidade de manipular ferramentas. Assim, enquanto muitas crianças com dificuldades de aprendizado podem compensar, e até se destacar, no campo ou através de um pincel, por exemplo, outras (por exemplo, as minhas) estão travando batalhas e fora do ambiente acadêmico. Mais uma vez - a inveja invade.

Emergindo das Trincheiras

Cerca de um ano atrás, eu me encontrei com um neuropsicólogo sobre o TDAH da minha filha para ver se a medicação pode ser útil. Depois de compartilhar sua história médica e social e falar sobre algumas das circunstâncias que ela enfrentou, tive certeza de que ele diria algo como "Ah, sim, existem alguns problemas aqui... ” ou "Definitivamente, precisamos ajudá-la a trabalhar com X, Y e Z. ” Mas ele me surpreendeu dizendo:Sua filha parece bastante resiliente.”

A palavra resiliente acendeu um fogo em mim - uma sensação de orgulho instantâneo. Sim! Por que eu não tinha visto isso antes? Através de todo problema de matemática, toda leitura de livro, toda situação social, todo outono, minha filha continuava apesar dos obstáculos apresentados por seu próprio cérebro. Ela não deixou que suas diferenças de aprendizado a impedissem.

Agora mantenho essa noção de resiliência perto do meu coração. Mas, à medida que a vida acontece, a inveja ainda eleva sua cabeça feia de tempos em tempos. Certamente não tenho uma solução para esse vício milenar, mas estou tentando, de maneiras pequenas, superar e superar.

Uno-me ao orgulho e alegria que outras famílias sentem quando seus filhos são bem-sucedidos e, ao mesmo tempo, reconheço que nenhuma família ou situação é perfeita. Eu mantenho um diário de gratidão que destaca as pequenas mas poderosas vitórias da minha filha. Lembro-me muitas vezes do ditado maçãs versus laranjas e me mantenho informado sobre as diferenças de aprendizado oferecidas a minha filha - como eles funcionam, o que impactam e onde podem ser modificados com ferramentas, tecnologias, suporte e amor.

[Ouça este replay do webinar agora: Comeback Kids - Criando resiliência em estudantes com TDAH]

Atualizado em 29 de janeiro de 2020