“O que ninguém nunca me contou sobre a transição da escola secundária com o TDAH”

Apesar do calor de setembro, minha amiga Melanie e eu saímos para uma manhã descendo uma das colinas mais íngremes de nosso bairro. Quando saímos, pude sentir que ela estava à beira das lágrimas e coloquei meu braço em volta dela, apertando-a rapidamente. "Josh?" Eu disse.

Ela assentiu. O filho dela, Josh, e minha filha Lee, ambos tiveram graves TDAH, e foi o que nos uniu. Quando um amigo em comum nos apresentou, conhecendo os desafios que cada um de nós enfrentava com nossos filhos, era o começo de uma longa amizade. Em nossas caminhadas regulares, compartilhamos as frustrações que os pais de crianças neurotípicas raramente entendem e oferecem esperança um para o outro nos dias mais difíceis.

"As duas primeiras semanas de Josh transição do ensino médio parecia bom - explicou Melanie. "Mas agora ele está quieto e retraído. Estou certo de que ele está escondendo algo de nós. Nossos olhos se encontraram. Eu sabia por experiência própria que essa transição específica pode ser um desafio extra para crianças com TDAH.

“Ele acorda e rola para fora da cama, já se sentindo deprimido e deprimido. Eu disse ao pai dele que poderia ser nossa culpa por não ter passado tempo suficiente com ele ultimamente... ”

"Whoa", eu disse. "Não comecem a culpar a si mesmos. Há um milhão de razões pelas quais Josh pode estar se sentindo deprimido agora que não tem nada a ver com seus pais - ou com os de Nick. Pode ser hormônios, ou talvez ansiedade sobre estar em uma escola maior com novos procedimentos, novos professores e colegas de classe que ele não conhece. "

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Ensino Médio: Não são permitidos pais

As últimas duas semanas do verão e as duas primeiras semanas de escola são notoriamente as piores para as crianças com TDAH. Mesmo que Lee tenha 20 anos agora e na faculdade, a mudança anual ainda lança sua ansiedade no impulso. Como ela mora em casa, eu e meu marido sabemos que temos tempo e espaço para enfrentar seus medos de começar um novo semestre. Também damos a ela o tempo que ela precisa para enfrentar seus medos de começar um novo semestre. Normalmente, leva algumas semanas para que as coisas mudem e ela se adapte à mudança.

Quando Lee tinha a idade de Josh (12 anos), o ambiente maior do ensino médio e as novas panelinhas que a formaram a deixaram presa, sentindo-se sozinha e lutando para encontrar o caminho. No ensino fundamental, eu era uma voluntária bem-vinda nas aulas de Lee e sabia quando ela estava tendo problemas devido a suas dificuldades de aprendizagem. Quando o professor estava ocupado, eu poderia dar uma atenção extra a Lee. Também a acompanhei no parquinho, prontamente disponível para ajudar quando Lee lutava com sugestões sociais ou foi pego em momentos estranhos.

No ensino médio de Lee, os pais não eram bem-vindos nas salas de aula, muito menos em grupos sociais, como almoço ou assembléias escolares. Não ter permissão para ajudá-la me fez sentir impotente. Mas eu também sabia que esse dia chegaria e que era hora de Lee se tornar independente, escolher suas amigas e começar a se defender na escola. Não importa quanto tempo Melanie e Nick passassem com Josh fora da escola, ele teria que enfrentar muitos desses novos desafios por conta própria.

"Sim, a transição é difícil para ele", disse Melanie, olhando para um motorista que passou por nós.

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Ensino Médio: A comunicação com os professores é fundamental

“Ou talvez um professor tenha dito algo para chateá-lo. A retenção de memória de Lee é muito ruim, graças ao TDAH, e ela estava sempre tendo problemas por esquecer sua lição de casa. Por que você não procura os professores de Josh e vê o que eles têm a dizer? "

Se eu aprendi alguma coisa com a experiência de Lee no ensino médio, foi que trabalhar em equipe com os professores, o gerente de caso de Lee e ela IEP especialistas pagaram. Eles sempre sabiam, às vezes antes de mim, que algo estava errado com meu filho.

Ensino Médio: Desafios de Habilidades Sociais, Parte 2

Melanie suspirou profundamente, respirou fundo e disse: "Talvez ele tenha sido intimidado ..." Suas palavras cessaram quando vimos um gaio azul voar por cima. Lee nunca nos contou no ensino médio quando foi intimidada, mas eu pude sentir tudo a mesma coisa. Um dia, fui à escola buscá-la e encontrei Lee encolhido com um menino e sua mãe. O garoto, junto com seus amigos, estava provocando Lee por usar um moletom amarelo do Pikachu na escola todos os dias. Os impulsos de Lee assumiram o controle. Ela socou o atormentador no estômago e ele se foi. Para seu crédito, a mãe do menino ouviu os dois lados da história e não a denunciou à escola. Lee tinha vergonha de si mesma. A partir de então, ela carregou um cartão hotline de intimidação fornecido pela escola e até o usou uma vez.

Melanie e eu chegamos ao pé da colina, cobertas de suor. Peguei minha garrafa de água quando ela se inclinou sobre o trilho da cerca ao nosso lado, recuperando o fôlego. "O que eu daria agora por uma carona de volta para casa", disse ela, seguindo o caminho difícil de volta para casa.

"Pense em como você se sentirá quando chegar ao topo, sem nenhuma ajuda. É assim que Josh também precisa se sentir. É a jornada dele pelo ensino médio, tanto quanto a sua. "

Melanie soltou o corrimão e olhou para a colina úmida e de concreto. "Pronta?" Eu disse.

Trinta minutos - e muitos bufos depois - chegamos ao topo. Eu não sabia se a tinha ajudado, mas uma coisa eu sabia com certeza. Ela superaria isso e superar, assim como todos nós, um passo de cada vez.

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Atualizado em 10 de dezembro de 2019