O professor está seguindo o IEP do meu filho para TDAH? Ajuda de Comunicação Escolar
P: “Estou muito frustrado. Há uma grande desconexão entre o que está no IEP da minha filha e o que está acontecendo nas aulas dela. Alguns professores seguem e se comunicam comigo, mas alguns nem respondem quando envio um e-mail. Não quero ficar perguntando à minha filha o que está acontecendo, pois isso a deixa ansiosa. Como posso melhorar a comunicação com os professores dela?” — Pai IEP
Olá Pai do IEP:
Eu aprecio o quanto você quer apoiar sua filha. E a melhor maneira de fazer isso é garantir que ela receba o apoio de que precisa na escola. No entanto, como você percebeu, obter as informações de que precisa pode ser frustrante e avassalador e depende de um bom comunicação com seus professores.
É importante saber como são as modificações e adaptações do IEP de sua filha, como eles estão sendo implementados e medidos para o progresso, e como esta informação será comunicada você.
Sugiro enviar a cada professor uma lista de perguntas específicas para coletar esses dados. Você quer saber se sua filha está tendo um bom desempenho no nível da série, quais métodos de ensino são usados em sala de aula e onde eles veem dificuldades.
Elaborei uma lista de sete perguntas para ajudar a orientar a discussão.
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7 perguntas para melhorar a comunicação com os professores
1. Você leu o IEP ou o plano 504 do meu filho?
Você não quer presumir que os professores de sua filha têm uma cópia dela PEI ou que o tenham lido. Recomendo encaminhar uma cópia de seu IEP e um resumo de uma página detalhando os pontos fortes e fracos de sua filha para cada um de seus professores. Não se esqueça de incluir seus professores eletivos ou de áreas especiais em educação física, música, arte, saúde etc. Além disso, inclua suas informações de contato, para que os professores saibam a melhor maneira de entrar em contato com você. Em seguida, envie um e-mail de acompanhamento para cada professor uma semana depois para confirmar que eles receberam e leram o relatório.
2. Você pode me contar sobre seu estilo de ensino?
O estilo de ensino de cada instrutor individual será diferente. Descobrindo como ensinam é fundamental para seu sucesso na sala de aula. Por exemplo, se seu filho é um aluno prático e seu professor de química é estritamente um professor da velha escola, pode ser necessário suporte adicional e andaimes. Em outras palavras, você quer saber como é um período típico de aula.
3. Quais suportes existem para minha filha e como você os está implementando especificamente?
O suporte acadêmico e comportamental pode ser fornecido de várias maneiras, portanto, você precisa obter detalhes aqui. O que o acomodações IEP e os suportes se parecem em cada classe? Eles são um modelo pull-out (onde um aluno é removido da classe para suporte) ou um modelo push-in (onde a equipe de suporte se mistura com o restante da classe para oferecer suporte)? O professor está fornecendo a ela cópias das anotações da aula? Fornecendo mesas duplas? Aplicando modificações na lição de casa ou oferecendo orientações em mais de duas modalidades?
4. Minha filha precisa de ajuda extra em alguma área? Em caso afirmativo, como você está trabalhando com ela para abordá-los?
Essa é uma maneira mais suave de perguntar com o que sua filha pode estar lutando e o que a professora está fazendo para apoiá-la.
5. Que tipo de progresso posso esperar ver?
Não basta que os professores de sua filha digam quais acomodações ou modificações estão implementando. Você também precisa saber que tipo de progresso esperar e como será. Use as perguntas a seguir para obter respostas claras.
- Como deve ser o progresso saudável?
- Quais são alguns dos principais sinais de que estamos nos movendo na direção certa?
- Quais cuidados devo ter em casa?
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6. Como posso comunicar a você o que funciona melhor para minha filha em casa?
É crucial dar aos professores de sua filha uma visão clara do que está funcionando em casa. Talvez sua filha precise rabiscar para se concentrar ou se movimentar enquanto aprende. Talvez ela precise ouvir música enquanto faz “trabalho de mesa”. Essas estratégias precisam ser comunicadas aos professores para que possam incorporá-las em suas salas de aula.
7. Como podemos apoiar os objetivos da sala de aula em casa?
Para que os alunos façam o melhor progresso possível, as metas devem ser fluidas entre a escola e o lar. Para isso, certifique-se de que existe um plano de comunicação claro. Como você vai comunique-se com o professor do seu aluno? Como eles vão se comunicar com você? Com que frequência? Você quer saber sobre critérios específicos, marcos ou contratempos? Quanto mais específico você fizer seu plano de comunicação, menos coisas serão deixadas ao acaso e mais sucesso sua filha alcançará!
Boa sorte!
Comunicação com os professores: próximos passos
- Aprender: Como melhorar a comunicação entre pais e professores
- Ler: Não espere pela Conferência de Pais e Mestres! 11 Regras de Cooperação Anual
- Download: Como fazer as reuniões escolares valerem: seu guia gratuito
TDAH Family Coach Leslie Josel, de Ordem Fora do Caos, responderá a perguntas de ADDitude leitores sobre tudo, desde desordem de papel a quartos em zonas de desastre e desde dominar listas de tarefas até chegar na hora todas as vezes.
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