Muitas transições, muitos ganhos

O ambiente escolar muda nos anos intermediários. Em vez de um monte de estrutura e orientação, como o seu filho teve no ensino fundamental, espera-se que os alunos manejem mais a própria vida. Ao mesmo tempo, os próprios estudantes estão mudando. Eles estão menos motivados para agradar os adultos e mais motivados para impressionar os colegas. À medida que buscam suas próprias identidades, o cenário social se torna mais importante. É um momento confuso para os alunos com TDAH, mas com o apoio certo, eles podem prosperar!

ACADÊMICA

Manter a motivação é a chave do sucesso.

O que os professores podem fazer

"FAÇA PONTES." As conexões são o sangue da vida da aprendizagem! Aprendemos conectando novas informações a coisas que sabíamos antes. Ao ensinar novo material para os alunos com TDAH, ajude-os a conectá-lo aos conceitos que eles entendem, fazendo perguntas: “O que isso lembra você? ”“ Onde você viu algo assim? ”“ Quando você acha que isso será útil no seu vida?"

USE VISUAIS. Nascemos com a capacidade inata de ver e reconhecer imagens. As palavras exigem mais trabalho para o cérebro processar. O visual comunica muitas informações rapidamente. As figuras também ajudam os alunos a fazer conexões à medida que aprendem. Aproveite o suprimento ilimitado de imagens indexadas pelo Google e

incorpore o máximo de recursos visuais possível ao seu ensino.

OS ALUNOS PREENCHERAM BIOFOLHAS POR SI MESMO. Selena Conley, professora veterana de educação especial, distribui folhas de biografia e pede aos alunos que respondam às seguintes perguntas: "Meu nome é", "Meus talentos e dons são ..."Às vezes eu preciso de ajuda com ..., "" Gosto de trabalhar nesse tipo de ambiente..., "" Eu me distraio quando... "" Eu fico chateado quando... "" Eu uso essas ferramentas para me ajudar com a minha trabalho... ”Ela usa as respostas para entender as áreas de força e fraqueza de seus alunos e aproveitar as“ ferramentas acadêmicas ”que eles usar.

Experimente estas dicas de leitura. Dê aos alunos um bloco de anotações autocolantes. Enquanto estão lendo, eles podem anotar notas e perguntas e colocá-las ao lado de pontos-chave e idéias principais para referência rápida.
Permita que os alunos subvocalizem - diga as palavras em voz baixa enquanto lêem.

DÊ AOS ALUNOS UM OBJETIVO PARA A SUA CLASSE. No início de sua aula, guie os alunos pelo processo de estabelecendo uma meta realizar. Afinal, se eles não sabem para onde estão indo, como chegarão lá? Os alunos terão muito mais facilidade em se concentrar se puderem conectar o que estão fazendo com a meta que estabeleceram, como notas específicas que desejam obter nos testes ou na sua turma.

ENSINE AS COMPETÊNCIAS DO ESTUDO. Todos os alunos, e especialmente os alunos com TDAH, precisam aprender habilidades de estudo eficazes para lidar com os crescentes desafios acadêmicos no ensino médio. Este é o momento de ensiná-los a fazer anotações úteis, como se organizar e se organizar, e como gerenciar seu tempo. Um exemplo é revisar as anotações da aula nas 24 horas seguintes à transferência das informações para a memória de longo prazo. Poucos minutos de revisão todos os dias podem economizar horas de "empinar" para um teste.

OS ALUNOS ACOMPANHAM SUAS CLASSES. Ensine os alunos a calcular como suas notas são determinadas. Se eles puderem acessar suas notas on-line, peça-lhes que os monitorem semanalmente. Quanto mais eles puderem ver como cada tarefa afeta seu GPA, mais eles entenderão que as notas são obtidas, e não dadas aleatoriamente pelo professor.

Experimente estas dicas de matemática.Mantenha exemplos de problemas matemáticos no quadro e peça aos alunos que os copiem em um caderno para referência. Usando quadros de apagamento a seco, peça aos alunos que calculem um passo de um problema de cada vez, pedindo-lhes que mantenham seus quadros quando você os sinalizar.

AJUSTAR A ILUMINAÇÃO. A constante oscilação das luzes fluorescentes é difícil para o cérebro do TDAH processar. Sempre que possível, desligue as lâmpadas fluorescentes; use a luz do dia ou traga uma lâmpada incandescente para a sala. Os especialistas também recomendam desligar metade das luzes da sala de aula e deixar os alunos trabalharem na seção da sala onde eles se sentirem mais confortáveis.

O que os pais podem fazer

REALIZE REUNIÕES SEMANAIS. Passe alguns minutos no início da semana reunião com seus familiares para coordenar agendas. Mantenha essa reunião rápida e informal, mas espere que todos tenham seu calendário ou planejador. Permita que todos compartilhem sua programação, incluindo as próximas datas de teste ou projeto. Para evitar ser um problema, certifique-se de compartilhar sua programação também. A reunião semanal mostra habilidades de gerenciamento de tempo, incentivando seu filho a "pensar em frente". Também oferece uma oportunidade para oferecer apoio e incentivo críticos ao seu adolescente.

FALE COM OS PROFESSORES. Muitos alunos do ensino médio ficam sobrecarregados com a lição de casa quando vários professores designam trabalho. Muita lição de casa é contraproducente, mas a maioria das famílias sofre em silêncio. Se o seu aluno do ensino médio tiver mais de 60 a 80 minutos de lição de casa a cada noite (com base na regra de 10: a criança nível atual multiplicado por 10 é igual ao número máximo de minutos para a lição de casa diária), você deve falar acima.

Elogie o esforço. Em vez de enfatizar notas ou desempenho, louvar esforço apenas. Pesquisas mostram que elogiar os resultados realmente diminui o esforço; os alunos internalizam seu foco nos resultados para pensar que o esforço é um sinal de fraqueza ou falta de capacidade. Em vez de enfrentar novos desafios, eles param de tentar. Em vez disso, mostre a eles que você tem orgulho dos esforços deles - se eles estiverem dispostos a enfrentar desafios, eles crescerão.

FAÇA O MAIS VISUAL DO TEXTBOOK. Uma estratégia popular que os professores usam quando os jovens estudantes estão aprendendo a ler é uma "caminhada pela imagem". Observando todas as figuras em uma história primeiro, os alunos veem visuais de linha de base que os ajudarão a fazer conexões com as palavras e o significado de uma história. A mesma estratégia - “percorrer” as figuras em seus livros antes de começar a ler - pode ajudar os alunos do ensino médio.

DÊ A SUA CRIANÇA UM CARTÃO DE RELATÓRIO. Se seu filho chegar em casa com um
decepcionante boletim, o especialista em pais Kirk Martin recomenda que seu filho avalie seus pontos fortes não acadêmicos naquele semestre. Algumas das "áreas de estudo" podem ser liderança, criatividade e atitude. Chegue a uma série e adicione exemplos específicos de como seu filho se saiu bem.

ENSINE AS HABILIDADES DE RELAXAMENTO.Alunos com TDAH são propensos à ansiedade. Depois de um dia agitado na escola, eles precisam deixar essa ansiedade se acalmar. O exercício aeróbico é uma maneira eficaz de se acalmar e controlar o estresse. Respiração profunda é outra. Ambas as atividades trazem oxigênio para o cérebro e ajudam a equilibrar a química do cérebro.

Atualizado em 27 de setembro de 2017