Tratamento de TDAH mais prevalente fora do campus para estudantes universitários
17 de junho de 2023
Estudantes universitários dos EUA com TDAH que consultaram um profissional de saúde mental no campus tiveram menos probabilidade de receber medicação ou terapia para a condição do que estudantes que viram um profissional de saúde mental fora do campus, de acordo com um novo estudo publicado na o Jornal de Distúrbios de Atenção.1
Pesquisadores de Universidade Johns Hopkins e Universidade de Syracuse descobriram que uma porcentagem maior de estudantes com TDAH usando cuidados de saúde mental fora do campus receberam medicação (68% vs. 60%), terapia (46% vs. 41%), ou qualquer um dos dois (78% vs. 70%) do que os alunos com TDAH recebendo cuidados de saúde mental no campus. Dez por cento dos alunos com TDAH que consultaram um profissional de saúde mental no campus tiveram consultas ou discussões sobre déficit de atenção, mas não receberam tratamento TDAH em comparação com 8% dos alunos com TDAH que consultaram um profissional de saúde mental fora do campus.
Mesmo quando a análise comparou alunos com a mesma gravidade de
sintomas de TDAH, aqueles que viram um profissional de saúde mental no campus ainda tiveram menores chances de serem tratados para TDAH no campus, disse James Aluri, M.D., principal autor do estudo, ADDitude. Ele disse que as descobertas do estudo levantam questões sobre a variabilidade considerável entre a avaliação e o tratamento de clínicas dentro e fora do campus.“A diferença de tratamento está relacionada a políticas nas clínicas do campus que limitam o acesso a estimulantes prescritos? Isso está relacionado às preferências dos alunos? Os médicos do campus são muito rigorosos com seus diagnósticos e tratamentos? Ou os médicos fora do campus são muito negligentes com seus diagnósticos e tratamentos?” Aluri perguntou.
“Nosso trabalho não consegue diferenciar entre essas possibilidades”, disse Aluri ADDitude. “No entanto, estou preocupado – com base em conversas com outros médicos e na revisão das políticas de TDAH da faculdade em todo o país – que muitas clínicas com sede no campus sejam excessivamente rígidas com o acesso à avaliação e tratamento para TDAH. As descobertas do nosso estudo são consistentes com essa hipótese, mas não a confirmam. O rigor é compreensível; os recursos são limitados e as faculdades querem evitar contribuir para o uso indevido de estimulantes. Mas também significa que os alunos com TDAH têm acesso limitado ao tratamento”.
O estudo examinou os dados coletados entre o outono de 2019 e a primavera de 2022 do Avaliação de Saúde da Faculdade Nacional (NCHA) sobre o tipo e a localização dos cuidados de saúde mental entre 11.404 estudantes universitários dos EUA diagnosticados com TDAH entre 18 e 25 anos.
Mais estudantes recebendo atendimento no campus moravam em residências universitárias (52% vs. 39%) e estavam em planos de saúde estudantis (13% vs. 7%) em comparação com alunos com acesso a atendimento fora do campus. A maioria dos alunos (82%) que recebiam cuidados de saúde mental fora do campus estavam nos planos de saúde de seus pais, enquanto 76% dos alunos que recebiam cuidados no campus tinham cobertura através dos planos de seus pais.
O estudo também descobriu que uma porcentagem maior daqueles que recebem cuidados de saúde mental no campus identificados como LGBTQ+ (54% vs. 50%), Preto (5% vs. 4%), asiáticos (9% vs. 6%) e estudantes internacionais (6% vs. 4%) e estudantes-atletas (6% vs. 4%) em comparação com os alunos que acessaram cuidados de saúde mental fora do campus.
Por que o tratamento do TDAH carece de uniformidade
David Goodman, M.D., professor assistente em psiquiatria e ciências comportamentais no Escola de Medicina Johns Hopkins e um co-autor do estudo, disse ADDitude que a falta de uniformidade no diagnóstico e tratamento de estudantes universitários que buscam avaliações de TDAH nos serviços de saúde mental do campus universitário em todo o país era preocupante. Ele disse que algumas clínicas universitárias têm psiquiatras na equipe, algumas têm psiquiatras contratados, algumas clínicas são administradas por psicólogos e algumas têm profissionais que podem não ter experiência em avaliar TDAH. Isso é particularmente problemático, disse ele, para estudantes que têm TDAH e ficar sem tratamento.
"Se estudantes universitários não estão recebendo tratamento para o TDAH, seu desempenho acadêmico e social fica comprometido. Sabemos que alunos com TDAH que não são tratados tendem a abandonar a faculdade ou demorar mais para concluir seus cursos - e isso compromete sua capacidade de avançar na vida no mesmo ritmo de seus colegas", Goodman contado ADDitude.
Goodman disse que os pesquisadores pretendem usar o estudo, considerado o maior do gênero, para estimular os campi universitários revisar seus padrões de atendimento e, finalmente, estabelecer uniformidade nas clínicas de saúde mental do campus nacionalmente.
Ver Fontes de Artigos
1Aluri, J., Goodman, D., Antshel, K., & Mojtabai, R. (2023). Variação no tratamento de TDAH por ambiente de saúde mental entre estudantes universitários dos EUA de 2019 a 2022. Jornal de Distúrbios de Atenção, 0(0). https://doi.org/10.1177/10870547231178310
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