Guia para adolescentes com TDAH em quarentena: aprendizagem, motivação e organização

Descrição do episódio

NOTA: Tivemos alguns problemas de áudio durante a seção de perguntas e respostas do webinar ao vivo devido à baixa conectividade. Pedimos desculpas pela inconveniência!

Os adolescentes em quarentena presos em casa durante a pandemia enfrentam um ataque de novos desafios e expectativas, muitos dos quais exigem maturidade e integração funções executivas, habilidades de gerenciamento de tempo e motivação interna – não realistas ou harmoniosas para a maioria dos alunos com hiperatividade e déficit de atenção transtorno (TDAH), desafios de funcionamento executivo ou dificuldades de aprendizagem (LD). De repente, espera-se que eles não apenas aprendam novos conceitos e façam o dever de casa religiosamente, mas também resistir às tentações tecnológicas (videogames, TikTok, mensagens de texto) e às distrações que agora os cercam lar.

Duas ou três semanas após as ordens de permanência em casa em seus estados, os pais estão enfrentando as seguintes barreiras com seus filhos adolescentes com TDAH:

• Um total falta de motivação para fazer trabalhos escolares, especialmente quando não está classificado
• Uma sensação paralisante de sobrecarga por tarefas que chegam em massa de muitas fontes ao mesmo tempo
• Nenhuma saída física para energia ou os benefícios de concentração do exercício
• A perda de uma rotina diária confiável, incluindo horários regulares de medicação
• Não há apoios de educação especial ou oportunidades de aprendizagem prática para consolidar novos conceitos
• Distrações constantes de irmãos, sites, videogames e muito mais
• A incapacidade de priorizar tarefas de forma eficaz e administrar o tempo sem o apoio do professor
• Ansiedade em espiral, preocupação e estresse
• E muito mais

Neste webinar, treinador de TDAH Jodi Sleeper-Triplett, MCC, SCAC, BCC, responderá às perguntas e problemas específicos dos leitores do ADDitude com soluções igualmente específicas para orientar adolescentes com TDAH através deste momento desafiador. Ela ajudará os pais a compreender a raiz da procrastinação, do desafio e da sobrecarga de seus filhos, e recomendar estratégias práticas para enfrentar estes desafios e, ao mesmo tempo, manter a paz em casa durante o quarentena.

Ela responderá às perguntas já enviadas durante a primeira metade do webinar e, em seguida, responderá às perguntas ao vivo dos ouvintes sobre seus adolescentes em quarentena com TDAH.

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Conheça o palestrante especialista:

Jodi Sleeper-Triplett, BA, MCC, BCC, é treinador, mentor, coach e palestrante. Ela é autora de Capacitando Jovens com TDAH e autor colaborador de Tornando-se autodeterminado: criando alunos atenciosos em uma cultura frenética e orientada por padrões. A empresa dela, Treinamento e Treinamento JST, oferece programas de treinamento para estudantes e treinadores de TDAH para indivíduos e instituições educacionais. Jodi recebeu o prêmio CHADD Hall of Fame 2016 e o ​​prêmio ADHD Coaches Organization Founders 2017. Ela é vista por muitos como a maior autoridade em treinamento de estudantes e TDAH. Como presidente da Association of Coach Training Organizations, a plataforma de Jodi centra-se na diversidade, equidade e inclusão na formação de treinadores. Para mais detalhes, visite www.jstcoaching.com.| Veja a biografia completa do especialista »

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Depoimentos de ouvintes

• "Absolutamente fantástico!!! OBRIGADO por fornecer recursos e informações tão incríveis.”
• “Esta foi uma boa pausa para dar aos pais tempo para realmente pensarem em maneiras diretas e descomplicadas de gerenciar e apoiar os adolescentes.”
• “Uma ideia tão oportuna, e adorei como ela respondeu às preocupações de cada pai de maneira atenciosa.”
• “Obrigado – compartilharei muitas dessas sugestões com os pais da minha escola.”

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