Caro ADDitude: As consequências do professor são injustas

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Os professores precisam aprender e aceitar a disciplina tradicional (isto é, instilar medo em suas alunos) não é a maneira mais eficaz de gerenciar o comportamento de qualquer criança, e especialmente não para crianças com TDAH. Amarrar o bolinho de sua filha para terminar seu trabalho quando a professora sabe que ela tem barreiras para terminar como seus colegas, estava 100% errado e sem coração, realmente.

A melhor abordagem para esse professor com sua filha é uma estratégia de reforço positivo. Aqui estão alguns artigos que explicam isso:

>Premiar o bom comportamento na sala de aula

>O poder do elogio: reforço positivo para crianças com TDAH

>Terapia comportamental para crianças com TDAH: mais cenoura e menos vara

Explique aos professores e funcionários da escola que sua filha é muito sensível à desigualdade e injustiça percebidas, e espero que elas tenham isso em mente ao trabalhar com ela.

Postado por Penny
ADDitude moderador da comunidade, autor sobre parentalidade com TDAH, mãe para menino adolescente com TDAH, LDs e autismo

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Isso deve ter sido horrível para o seu filho. Se o cupcake não foi anexado ao trabalho concluído pelo resto da classe, não deveria ter sido para o seu filho. Porém, acredito que a maioria dos professores tem boas intenções e tenta não ser prejudicial a nenhuma criança. É possível que o professor tenha visto isso como uma maneira de motivar seu filho a concluir seu trabalho, e o tenha visto como um reforço positivo. Pode ter sido apenas um lapso de julgamento.

Ainda assim, envie uma carta ao professor - e uma cópia ao coordenador 504 do seu distrito escolar - descrevendo razões para se opor a esse tratamento e oferecer sugestões de maneiras mais construtivas de lidar com situação. Dê um tom de ajuda; você está tentando educar educadores que lidam com crianças com TDAH.

Postado por Eileen Bailey
Escritor freelancer, autor especializado em TDAH, ansiedade e autismo

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É tão frustrante fazer com que o que deveria ser um pequeno momento de alegria na escola se transforme em pagamento pelo trabalho, para não mencionar desencadear um sentimento de inutilidade e desconfiança. Se os cupcakes fossem entregues a toda a turma, eles precisariam ser entregues à turma INTEIRA sem qualificações.

Às vezes, pode ajudar os professores a reorganizar como tratam uma criança com TDAH, dando-lhes uma cenário: você reteria um cupcake de uma criança com sobrepeso e dizia que eles podem ter um quando eles são magros? Que tal uma criança que fala inglês como segunda / outra língua? Ou uma criança com um problema de visão?

Se o cupcake foi um presente para a turma, é para todos, não apenas para as crianças que se saíram bem. Se foi um prazer para as crianças que concluíram o trabalho e sua filha foi a única que não terminou, o professor precisa repensar isso - ela acabou de criar um cenário de reforço negativo em vez de um positivo. Para o meu filho mais velho, dizer a ele que receberia (insira o prêmio aqui) depois que ele concluísse todo o seu trabalho era inútil. Ele sabia que lutava tanto que parecia um arranjo: e se ele trabalhasse muito duro terminasse 3/4 do trabalho, mas não todos? Nenhuma recompensa. Recompensas menores - ou, melhor ainda, elogios positivos e reais - concedidas com frequência foram muito mais eficazes para ele.

Você pode agradecer primeiro à professora por se dar ao trabalho de comprar / fazer cupcakes para todos e depois lembrá-la de que, mesmo que não pareça assim, o seu filho está trabalhando muito difícil manter a calma, prestar atenção, fazer o que ela pediu e calar todas as distrações - e isso é antes do lápis ir para o papel.

Ela pode, neste momento, ver como tudo isso se desenrolou e estar se chutando. Ela pode muito bem ter pretendido fazer algo realmente maravilhoso para a classe e depois estragar tudo com sua filha. Acho que vale a pena conversar com a professora e dar a ela o benefício da dúvida. Se ela não for receptiva, lembre-a de que sua filha tem uma deficiência e como ela a afeta, mesmo que os sintomas pareçam um mau comportamento.

Se você sentir que o professor não é receptivo, eu enviarei um e-mail ao diretor, dizendo algo como: "Obrigado pela preocupação com a minha filha. Enquanto discutimos, minha filha ficou frustrada por não receber o mesmo tratamento que os outros alunos da turma receberam. Embora aprecie a professora dando um tratamento especial aos alunos, conversei com ela sobre consciência de sua deficiência e como sua decisão de negar o tratamento de minha filha foi extremamente perturbador. Minha filha sentiu que estava sendo apontada e punida por seus desafios de TDAH. Apoio a educação do meu filho e o trabalho árduo que os professores exercem; ela ainda é uma criança e deve ter a mesma alegria que outras crianças, independentemente do TDAH. Obrigado."

Espero que isso tenha sido útil.

Postado por beanne

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A professora errou ao não dar um bolinho para sua filha quando ela deu um para as outras crianças. Seu tratamento não deveria estar ligado ao trabalho, a menos que fosse assim para todas as crianças da classe. Sinto muito que tenha acontecido. É tão difícil enviar nossos filhos para a escola todos os dias e confiar neles com professores que têm boas intenções, mas que realmente não os entendem.

Postado por Sporty

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Eu gostaria que todos os professores fizessem treinamento obrigatório ou educação permanente para ensinar crianças com TDAH e outros desafios que nossos filhos enfrentam todos os dias. Isso os ajudaria a trabalhar de mãos dadas com professores de educação especial e a entender isso apenas porque eles não conseguem ver a condição fisicamente em uma criança não significa que ela não vai lutar com ela todo dia.

Postado por SDAJ

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Eu conversava com a professora e dizia a ela que você a aprecia tentando ensinar a sua filha a responsabilidade, mas, infelizmente, devido às suas deficiências, ela ainda não é capaz de trabalhar nos mesmos padrões que o resto do classe. Diga a ela que você ficaria feliz em enviar-lhe alguns artigos sobre o TDAH para ler.

Eu também explicaria que ela precisa de assistência ou tempo extra para concluir as tarefas às vezes. Fale com autoridade e não pergunte, declare. Ninguém sabe do que seu filho precisa mais do que você. Boa sorte.

Postado por Peacfldove

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Sinto muito por esta situação. É tão difícil saber que nossos filhos às vezes (ou muitas vezes) têm problemas nas aulas devido a algo que eles não conseguem controlar.

Também lutei com questões como a sua. Meu filho vai para uma escola particular e ele é a ovelha negra da turma! Todas as outras crianças são perfeitas estrelas brilhantes. Meu filho é uma estrela cadente. Ele é brilhante, selvagem e não tem filtro. Fomos afastados por causa disso. Ninguém quer jogar datas. Meu filho 'assusta' as outras crianças porque ele fala alto.

Chegamos até ao ponto em que o professor estava isolando meu filho e o fizemos sentar do outro lado da classe dos outros alunos que estavam sentados em suas mesas (pré-escolar). Foi trágico!

O que quero dizer aqui é quando essas crianças são as “ovelhas negras”, você não está sozinho!

Postado por AUtley26

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É sempre um equilíbrio entre incentivar a responsabilidade e, ao mesmo tempo, reconhecer que as crianças com TDAH têm limitações em algumas áreas que não podem ajudar.

Um psicólogo disse que esperar que uma criança com TDAH consiga se concentrar, preste atenção aos detalhes, lembre-se de documentos, horários etc. é semelhante a levar uma criança cega para a sala e pedir para ela se esforçar mais para ver. Outro terapeuta comparou com uma perna quebrada que precisa de acomodações. Portanto, é extremamente importante que o diagnóstico de TDAH seja levado em consideração ao distribuir as conseqüências nas aulas. Essas crianças não estão em pé de igualdade com o resto dos colegas e precisam de assistência especial a que têm direito.

Eu me inclino muito mais a tomar medidas positivas para mediar os efeitos da condição, em vez de chamar a atenção para o fracasso da criança. Nossos filhos recebem bastante negatividade da vida como ela é.

"Tentar mais" significa algo diferente para as crianças com TDAH. Eles pensam e vêem o mundo de uma maneira diferente. O professor precisa apresentar estratégias mais eficazes para ajudar.

Estamos trabalhando com um terapeuta e um conselheiro para tentar encontrar estratégias eficazes, mas elas são difíceis de encontrar, pois muitas pessoas não têm nenhuma compreensão do TDAH. Deve haver estratégias para preparar sua filha para ter sucesso na vida, não pedir mais do que ela pode fazer e aceitar o fracasso.

Te desejo muita sorte! Não é um trabalho fácil.

Postado por Havebeenthere

Atualizado 26 de janeiro de 2017