Prezado ADDitude: E se o professor não seguir o plano 504?

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Esse professor precisa ser lembrado de que seu filho não é voluntariamente desobediente quando não entrega as tarefas. Ele tem uma deficiência que dificulta muito o trabalho. 99% dos professores se recusam a estar abertos a ver essa distinção, e é enlouquecedor.

Aqui estão as acomodações que eu solicito:

1) Teste em sala separada, onde é silencioso e tem uma distração mínima.

2) Sem limite de tempo nos testes.

3) Atribuições reduzidas. Este é um grande problema! Se o seu filho não conseguir consistentemente concluir o trabalho sem gastar horas nele, ele estará sendo punido por ter uma deficiência, exigindo que ele gaste muito mais tempo em seu trabalho do que seus colegas. A matemática é notória por ter planilhas com dezenas de problemas com uma abordagem prática-perfeita. Seu filho deve ser capaz de resolver todos os outros problemas e demonstrar se conhece ou não o material. Use as dicas deste artigo para: Simplificando a lição de casa para alunos com TDAH e LD.

4) Tempo prolongado em todas as tarefas.

Não deixe a escola empurrá-lo para uma aula de matemática mais baixa por causa de um trabalho incompleto. A lei diz que a escola deve acomodar alunos com deficiência para que tenham as mesmas oportunidades de educação. Crianças inteligentes são tão protegidas por lei quanto qualquer outra criança, apesar da maioria dos educadores acreditar que o nível de inteligência é o único fator determinante do potencial acadêmico. Leia esse artigo para mais informação: Superdotado e Aprendizado Desativado? Conheça a Lei de Acomodações

Postado por Penny
ADDitude moderador da comunidade, autor sobre parentalidade com TDAH, mãe para menino adolescente com TDAH, LDs e autismo

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Documente todas as instâncias em que um professor se recusou a seguir as acomodações listadas no seu plano IEP / 504. Cada vez que seu filho faz um teste sem ter a opção de ir para uma sala silenciosa, ou as mãos trabalham tarde e não for aceito, envie um e-mail ou carta para a escola, explicando que o professor se recusa a seguir as instruções IEP. Por serem documentos legais, o professor não decide se acha razoável.

Você também pode solicitar uma reunião de acompanhamento com o coordenador 504 do seu distrito escolar, para solicitar acomodações adicionais. Isso pode incluir resolver todos os outros problemas para trabalhos de casa ou reduzir tarefas de outra maneira, eliminando restrições de tempo para testes, tendo em casa ou em um ambiente silencioso (acho que você já tem esse 1).

Postado por Eileen Bailey
Escritor freelancer, autor especializado em TDAH, ansiedade e autismo

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Na verdade, estou passando por uma situação muito semelhante com a 8ª série em Álgebra. Seu professor realmente escreveu em e-mails que meu "intencionalmente" e "optou por não" entregar tarefas de casa quando na verdade ele esqueceu ou eles foram extraviados ou perdidos. Ela se recusou a aceitar o trabalho atrasado, apesar das acomodações. Três dias depois, a professora não forneceu uma sala separada e / ou fones de ouvido, dizendo que era seu dever lembrá-la. Ele tem um plano 504, e eu vou me encontrar com um advogado.

Suas notas não refletem seu conhecimento. Ser rebaixado para pré-álgebra não resolverá o problema de fazer testes ou o ajudará a obter melhores notas. Em vez disso, ele precisa de ajuda eficaz para superar esses desafios.

Talvez uma escola alternativa ou outro professor seja capaz de ensinar matemática de maneira que seu filho possa se destacar.

Você fez um ótimo trabalho fornecendo suporte para seu filho. Parabéns a você! Boa sorte!

Postado por upsideoutlook32

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Nossa neta de 12 anos tem a sorte de estar em um distrito escolar que responde às contribuições de seus pais. Desde o início, concordamos que as acomodações devem ser baseadas em tarefas e acionáveis. Usamos o sistema SMART para desenvolver seu plano 504 para que nossa neta e seus professores saibam o que é esperado.

S: Específico

M: Mensurável

UMA: Atingível

R: Relevante

T: Oportuno

Os exemplos incluem: “M se reúne com o conselheiro uma vez por semana para fazer check-in e receber apoio por frustração”; “O professor da turma verificará se M. tem uma lista de verificação em sua mesa para garantir que ela leve todos os itens necessários para casa para a conclusão dos trabalhos de casa ”etc.

Em todos os casos, os pais devem garantir que as acomodações atendam às necessidades de seus filhos e monitorar regularmente se as acomodações estão sendo fornecidas. Se não estiverem, você precisa se reunir com a equipe de acomodações e o diretor para aplicá-las e / ou revisá-las.

Postado por Big Red

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Se seu filho tiver um IEP, eu descobriria com quem você precisa conversar para aplicá-lo.

Existem muitas pesquisas para mostrar que reter uma criança não ajuda. Simplesmente fazer a mesma coisa novamente não é a solução. Além disso, as crianças sabem que foram retidas e sentem-se um fracasso a partir de então.

Pesquise no Google e apresente-a à escola. Aqui está um link para você: Retenção de Notas: Uma Estratégia Educacional Fracassada.

Confie nos seus instintos e lute por ele. Esta não será a última vez que você terá que fazer isso durante a escola.

Postado por AussieMum

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Você também pode ligar para o escritório local de Direitos Civis para pedir conselhos.

Considere entrar em contato com os administradores superiores de seu distrito escolar para sugerir treinamento para os funcionários da escola, porque eles obviamente não têm as muitas implicações do TDAH.

As atitudes dos funcionários da escola são um dos obstáculos mais difíceis que os pais devem superar. Às vezes, eles são teimosos e não mudam. Você pode considerar uma escola especial ou uma transferência fora do distrito, se isso continuar. O custo emocional para o seu filho simplesmente não vale a pena ficar.

Publicado por spedexaminer

Atualizado 26 de janeiro de 2017