Como obter um IEP: Etapa 4 - Solicite uma avaliação da educação especial

Os pais devem entender que a obtenção de serviços acadêmicos não é um dado. A escola às vezes determina que uma criança não é elegível para serviços (veja a etapa 6). Os pais também devem deixar claro que a escola não está avaliando seu filho para TDAH, LD ou algo mais, mas determinando se ele é elegível para acomodações e serviços.

Para fazer a bola rolar, envie uma carta ao chefe de educação especial do seu distrito, com uma cópia ao diretor do seu filho. Algumas escolas têm um aplicativo 504 ou IEP disponível on-line ou no escritório do orientador que talvez você precise preencher e incluir em sua carta.

1. Inclua qualquer documentação de backup - um diagnóstico de TDAH de um médico, anotações e e-mails do professor de seu filho e cópias de trabalhos escolares ou exames que você colocou em seu arquivo.

[Guia gratuito: acomodações fáceis para ajudar estudantes com TDAH ou LD]

2. Explique os desafios acadêmicos do seu filho e as medidas que você e o professor tomaram.

3. Solicite uma avaliação para uma suspeita de LD, bem como desafios sociais ou emocionais ou problemas de fala e linguagem, se apropriado. Lembre-se de que as acomodações também podem atender

problemas comportamentais que impedem seu filho de aprender na sala de aula.

4. Envie a carta por correio certificado ou entregue em mão e solicite um recibo. Você precisa da documentação que foi recebida, para que o processo possa avançar.

Devo obter um plano IEP ou 504?

Você não precisa escolher entre um IEP ou um plano 504 neste momento. Quando a escola avaliar seu filho em busca de serviços, a equipe da escola determinará quais leis e serviços se aplicam melhor ao seu filho.

Solicitei que meu filho fosse avaliado por serviços. Existe alguma razão para eles não o avaliarem?

Os pais, o médico de uma criança ou mesmo a equipe da escola (com o consentimento dos pais) podem encaminhar uma criança para uma avaliação. A única maneira de um distrito se recusar a realizar uma avaliação quando solicitada é se ele decidir passar por um processo chamado “resposta intervenção ”, que determina se uma criança com uma dificuldade de aprendizagem específica responde a uma intervenção científica baseada em pesquisa. Isso pode atrasar a avaliação, pois a escola tenta diferentes intervenções. Se eles não funcionarem, a escola deve avaliar seu filho.

[Todo plano 504 deve incluir essas seis acomodações]

Se minha escola prosseguir com a avaliação, quais são as próximas etapas?

Você deve assinar um formulário de consentimento antes que a escola avalie seu filho. A partir do momento em que você assina o formulário, a escola tem 60 dias para determinar se os serviços são adequados. Às vezes, uma escola não cumpre esse prazo. Se seu filho não for avaliado dentro desse prazo, entre em contato com o superintendente do distrito escolar. Se você não receber uma resposta, ligue ou envie uma carta ao Departamento de Educação do seu estado.

As escolas podem solicitar uma conferência com pais e professores antes de concluir ou concordar em concluir a avaliação. Isso geralmente ocorre porque eles querem mais informações para decidir se uma criança precisa de educação especial ou serviços ou acomodações relacionados. Se sua escola solicitar uma conferência, é importante que você participe. Traga documentação para fazer backup de sua solicitação para a avaliação:

1. Amostras de trabalhos de casa

2. Boletins

3. Comunicações do professor

4. Cópias dos testes

5. Relatórios dos médicos, incluindo recomendações para testes (se você tiver um diagnóstico oficial e o médico sugeriu uma avaliação)

6. Resultados de testes anteriores (se aplicável)

Convide o profissional médico que diagnosticou seu filho para a conferência com você. Ele pode responder perguntas detalhadas que a equipe de acomodação possa ter. Se ele não puder comparecer, convide um bom amigo ou parente para a reunião. Ele ou ela fornecerá apoio moral, contribuirá para a discussão e oferecerá mais informações sobre por que seu filho deve fazer uma avaliação.

Para que tipos de coisas eles avaliarão meu filho?

Depende de quais tipos de problemas você e o distrito escolar observaram. Se o seu filho tiver sido diagnosticado com TDAH, as avaliações serão diferentes das que seriam para uma criança que foi diagnosticada com TDAH e dislexia. As avaliações podem abranger saúde e desenvolvimento, habilidades intelectuais, habilidades motoras, visão, audição, função da linguagem, habilidades gerais, desempenho acadêmico, questões sociais e comportamentais e / ou habilidades de auto-ajuda e vocacionais e interesses. A avaliação deve ser abrangente o suficiente para identificar todas as necessidades de educação especial do seu filho.

[Quão bem você conhece realmente a lei de educação especial?]

Quando a escola aceitar sua solicitação de avaliação, você receberá um plano de avaliação, que descreve todas as avaliações que serão feitas. Você pode solicitar avaliações específicas se elas não estiverem incluídas no plano. Se o distrito escolar não tiver pessoal para concluir uma avaliação específica que seja considerada apropriada, ele deverá solicitar a um profissional externo para concluir a avaliação. O distrito escolar deve pagar por esses serviços. Os pais não devem ser cobrados por nenhuma parte da avaliação.

A escola não agendou uma conferência de pré-avaliação para meu filho, mas eu gostaria de conversar com alguém sobre ele antes que ele seja avaliado pelos serviços. Posso fazer isso?

Se você não teve uma conferência de pré-avaliação, pode solicitar uma reunião com a pessoa responsável pela implementação do avaliação e compartilhe informações sobre seu filho: resultados de testes, boletins, comunicações com professores e médicos ' relatórios. Esta informação fará parte da avaliação.

Você tem o direito de receber uma cópia da avaliação completa. A carta de amostra que solicita serviços também solicita que você receba uma cópia da avaliação. Pode ser necessário acompanhar essa solicitação para garantir que você receba uma cópia antes de agendar reuniões sobre serviços e acomodações específicos.

Depois, aguarde até a escola enviar uma carta para agendar uma reunião e discutir as conclusões e recomendações da avaliação dos serviços e / ou acomodações.

1. Seu filho foi formalmente diagnosticado com TDAH ou LD

2. Seu filho está recebendo acomodações informais implementadas pelo professor, mas não está mostrando sinais de melhora ou não está melhorando o suficiente

3. Seu filho se esforça para acompanhar os trabalhos escolares, não está completando tarefas ou parece não entender o material em uma disciplina acadêmica específica ou em várias áreas

4. Seu filho corre o risco de falhar

5. Seu filho está emocionalmente perturbado com a escola

• Passo um: Documento Sinais de Problemas na Escola
• Passo dois: Agende uma reunião com o professor do seu filho
• Passo três: Prosseguir um diagnóstico de TDAH e / ou LD
• Etapa quatro: Solicite uma avaliação de educação especial
• Quinto passo: Pesquise as diferenças entre IEPs e planos 504
• Etapa seis: Saiba se você precisa contestar a recomendação da escola
• Etapa sete: Prepare-se para a sua reunião do IEP
• Etapa Oito: Acomodações em sala de aula de pesquisa
• Etapa nove: Faça um IEP com sua equipe acadêmica

Atualizado em 19 de agosto de 2019