Definindo Expectativas de Comportamento Realista na Escola
P: A professora da minha filha deve ter as mesmas expectativas comportamentais sobre ela que as crianças da classe que não têm TDAH?
A maioria dos professores não recebe treinamento para trabalhar com crianças com TDAH. Portanto, é difícil para sua filha cumprir os mesmos padrões que o professor estabelece para o restante da classe. O primeiro passo é garantir que seu filho seja avaliado para o TDAH, a fim de se qualificar para suporte e serviços. Isso inclui a criação de um plano de comportamento.
Crianças com TDAH têm dificuldade em entender o comportamento e as consequências. Sugiro que você converse com o conselheiro ou outra pessoa apropriada na escola para explicar isso. Se sua filha vê um terapeuta fora da escola, agendar uma reunião com todos seria uma boa maneira de discutir outras opções.
Fale sobre o quão difícil é para sua filha atender às expectativas de comportamento que ela não é capaz de alcançar ou não entende. A professora vê seus sintomas de TDAH como mau comportamento. Em algum momento, quando os estudantes de TDAH nunca “acertam”, eles desistem. O desânimo dela pode se transformar em mau comportamento deliberado.
Seja o advogado do seu filho e converse com o professor sobre o que funciona e por quê. Ela pode fazer mais tentativas do que outras para obter uma carta de bom comportamento, mas é melhor que os alunos trabalhem até ganhar recompensas, em vez de passarem por punições.
Atualizado em 28 de agosto de 2018
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