50 acomodações no ensino médio para todos os desafios do TDAH

Avaliado por ADDitude Painel de Revisão Médica do TDAH

Nenhuma deficiência deve condenar seu filho a uma luta de 13 anos na escola. Mesmo no ensino médio, onde a “responsabilidade” e a “prestação de contas” são enfatizadas, os alunos com TDAH ou dificuldades de aprendizagem têm direito a acomodações razoáveis ​​para ajudá-los a ter sucesso. Não é apenas possível implementar acomodações para esses alunos, é crucial para o sucesso deles - durante os anos do ensino médio e no futuro.

Susan Yellin, esq., diretor de serviços de advocacia e transição da O Centro Yellin de Mente, Cérebro e Educação, afirma que as duas dificuldades escolares mais comuns para alunos com TDAH são questões de entrada e de saída. Os problemas de entrada nascem da distração. Se sua mente está vagando, você não entende o que está ouvindo ou lendo (a entrada). Além disso, diz Yellin, “os déficits do funcionamento executivo comuns ao TDAH se entrelaçam com ”O aluno pode ter dificuldade para organizar uma redação ou esquecer de levar para casa, concluir ou entregar dever de casa. Ele ou ela pode ter aprendido o material, mas ainda lutam para produzir o trabalho necessário para mostrá-lo. As acomodações em sala de aula podem ajudar os adolescentes com TDAH a gerenciar esses desafios, nivelando o campo de jogo.

Determinando as acomodações certas para seu aluno

Para determinar as acomodações mais apropriadas e impactantes para o seu filho, primeiro sente-se com ele para discutir e listar suas maiores lutas escolares. Incentive-o a descrever, em detalhes, por que cada um é uma luta, quando estiver ciente dos motivos. Se ele não sabe ao certo por que está tendo problemas com uma determinada tarefa ou área, faça um brainstorming de possibilidades juntos.

Depois de ter uma lista de desafios, identifique uma ou mais acomodações para abordar cada uma. Quando terminar, você terá uma lista de lutas e soluções em potencial prontas para apresentar à escola.

Não sabe o que pedir? Aqui estão algumas das acomodações mais eficazes em sala de aula para ajudar seu filho a ter sucesso nas séries 9 a 12 - sem sacrificar a responsabilidade pessoal. (Lembre-se de que nenhum aluno precisará de todas essas acomodações.)

[Download grátis: Transforme a apatia de seu filho adolescente em noivado]

Potenciais acomodações em escolas secundárias

MATEMÁTICA

• Permita tempo extra nos testes para que o aluno não se apresse. Evite testes cronometrados de fatos básicos, se possível.
• Forneça verificações frequentes da precisão durante as aulas. Defina um certo número de problemas para concluir (apenas uma linha ou quatro ou cinco problemas) e verifique-os antes que o aluno possa continuar.
• Liste as etapas / procedimentos para problemas e algoritmos de várias etapas. Poste as etapas claramente numeradas e / ou dê ao aluno um modelo de cópia de mesa das etapas necessárias para resolver os problemas.
• Mantenha exemplos de problemas matemáticos no quadro e peça ao aluno que os escreva em um caderno para referência.
• Reduza o número de problemas atribuídos. Dez problemas concluídos escritos de maneira organizada, com o trabalho mostrado - em vez de uma página inteira de problemas - é suficiente para avaliar a compreensão de um aluno.

ESCREVENDO

• Permitir o uso de software de fala para texto, como a ferramenta gratuita no Google Docs ou Ditado do Dragão.
• Permita que o aluno substitua trabalhos escritos ou ensaios por vídeos originais, dioramas, pôsteres, apresentações em PowerPoint, etc.
• Permitir digitar em vez de escrever à mão.
• Ofereça avaliações orais em vez de escritas.
• Forneça ao aluno modelos de redação que modelem as formas corretas de redação (por exemplo, um ensaio persuasivo, uma narrativa) e encaminhe o processo de redação com instruções.
• Ofereça uma estrutura para a organização do ensaio - como um organizador gráfico, mapa mental, mapa da história, linha do tempo, PODER (Planejar, Organizar, Escrever, Editar, Revisar) ou software como Rascunho: Construtor, Inspiraçãoou Xmind.
• Divida as tarefas de escrita em pequenas etapas.
• Não classifique por limpeza.
• Ofereça suporte a ortografia e gramática precárias com verificadores ortográficos contextuais, como Ginger Software ou Ghotit Real Writerou software de previsão de palavras como Co: Escritor, Palavra Q ou Fale Q.
• Crie planilhas e exames usando um software de anotação em PDF, como Adobe Reader 11, Acrobat Reader DCou Mac Preview, permitindo que o aluno use as habilidades do mouse e do teclado para inserir respostas em vez de sobrecarregar as habilidades de escrita.

LENDO

• Leia os testes em voz alta para o aluno.
• Use audiolivros narrados por humanos, textos eletrônicos com software de conversão de texto em fala ou um programa combinado como Leitura de imersão do Kindle ou LearningAlly audiobooks, permitindo que o aluno veja e ouça o texto para melhorar a compreensão.
• Permita o uso de marcadores e notas adesivas para marcar livros impressos ou software de alfabetização como Kurzweil 3000 fazer o mesmo em textos eletrônicos, para ajudar na compreensão e retenção de alunos com problemas de pensamento crítico e pouca memória de trabalho.

FUNCIONAMENTO EXECUTIVO

• Forneça um conjunto extra de livros para guardar em casa.
• Estabeleça uma meta de completar 75% da lição de casa atribuída.
• Pergunte ao aluno duas vezes durante a aula como ele se lembrará dos fatos ou regras discutidos.
• Forneça ao aluno notas guiadas ou notas completas da sala de aula.
• Grave o áudio da turma e sincronize-o com anotações manuscritas ou digitadas usando uma ferramenta como a Livescribe Smartpen, Notabilidadeou Microsoft OneNote.
• Use a tecnologia assistida para ajudar o aluno a acompanhar as tarefas (em vez de tentar fazer malabarismos com muitos papéis soltos).
• Permita que o aluno tenha tempo prolongado em trabalhos de aula, trabalhos de casa, testes e testes.
• Forneça instruções escritas detalhadas.
• Envie por e-mail aos pais uma lista de tarefas ou publique tarefas no site da escola.
• Use um utilitário de notebook digital ou clipper da Web como Evernote criar um “banco de conhecimentos” cumulativo de aprendizado anterior. Esses programas simulam um fichário de papel e retêm automaticamente um link para sua origem.
• Crie pastas categorizadas por “próxima ação:” para entregar, entregar aos pais, entregar ao professor ou concluir hoje à noite.
• Permita que o aluno use um timer de cozinha ou visual de tarefas - como Temporizador, Watchminderou DropTask - ver a passagem do tempo e torná-lo menos um conceito abstrato.
• Forneça tempo uma vez por semana para a limpeza do armário.
• Materiais acadêmicos com código de cores. Use verde, por exemplo, para todos os cadernos, pastas, pastas e capas de livros científicos. Mantenha livros e materiais de sala de aula relacionados em caixas da mesma tonalidade.
• Forneça guias de estudo vários dias antes de um teste.

[Seu Guia de Preparação para o Ensino Médio]

EMOÇÕES E COMPORTAMENTO

• Ofereça um ponto de calma ou pausa para o aluno usar quando necessário. Crie um plano com antecedência, para que o aluno possa sinalizar ao professor e ir para o intervalo pré-determinado, sem atrair atenção e sem interrupções.
• Agende um check-in semanal com o orientador e / ou o professor de educação especial.
• Deixe o aluno fazer recados para que o professor faça uma pausa.
• Entre em contato com o aluno ocasionalmente para avaliar o humor.
• Tenha um plano de crise ou um plano de intervenção comportamental (BIP) para explosões de raiva, se eles forem um problema frequente.
• Poste expectativas e consequências claras.

DIVERSOS

• Designe um mentor adulto para verificar com o aluno e trabalhar com ele em habilidades e tarefas.
• Permita que o aluno corrija erros nos testes para obter crédito extra.
• Forneça um período guiado para a sala de estudo.
• Permita que o aluno saia da aula cedo para ter mais tempo para mudar de classe ou para evitar corredores lotados e esmagadores.
• Convide o aluno a participar de um grupo de habilidades sociais.
• Sente a frente e no centro do aluno, perto do professor e longe de portas ou janelas onde o ruído ou a passagem de alunos possa ser uma distração.
• Faça com que o aluno permaneça na tarefa com um sinal particular - um toque suave no ombro, por exemplo.
• Programe um período de cinco minutos para o aluno verificar seu trabalho antes de entregar a lição de casa ou os testes.
• Ilustre palavras do vocabulário e conceitos científicos com pequenos desenhos ou bonequinhos.
• Elogie o comportamento e o trabalho positivos.
• Forneça uma atividade alternativa que não seja uma grande assembléia, como uma reunião de grupo, para alunos com sensibilidades sensoriais, ansiedade ou sobrecarregar a multidão.

Implementando acomodações na escola

Depois de determinar algumas acomodações apropriadas para ajudar seu aluno, a próxima etapa é apresentá-las à escola. Quando professores e administradores concordam em implementá-los para o seu filho, você pode optar por um acordo nesse sentido, ou as acomodações podem ser incluídas em um Plano 504 ou em Educação Individualizada Programa (IEP).

Um plano 504 ou IEP, diz Yellin, "não é uma declaração para os professores de que 'pode ser bom se você implementá-lo". Um IEP é um documento legal que declara que a criança tem direito a essas acomodações. Os professores não têm a opção, legalmente, de ignorar isso. É um contrato - uma declaração legal que cabe aos professores ".

No entanto, você e seu filho devem ser diligentes ao garantir que as acomodações sejam aplicadas. Se você achar que alguns ou todos os professores de seu filho não estão implementando as acomodações na sala de aula, Yellin recomenda uma boa conversa com os professores primeiro. Traga a eles uma cópia do plano IEP ou 504 e destaque aspectos importantes para eles, ela aconselha. Lembre aos professores que: “Ao procurar acomodações no SAT ou ACT, você deve mostrar que o aluno já está usando essas acomodações em sala de aula para obter esses tipos de testes. ”Visite collegeboard.org para obter detalhes atualizados sobre como proteger acomodações no SAT.

Se a reunião de pais e professores não solicitar uma alteração, Yellin diz que é hora de aumentar. Convoque uma reunião do IEP ou 504 com a escola para criar um mecanismo que garanta a conformidade do professor. Escalar ainda mais uma audiência perante um oficial do estado ou uma queixa de direitos civis, se necessário. É tão importante, especialmente durante os anos do ensino médio.

E se o seu aluno recusar acomodações?

Os adolescentes com TDAH são notórios por evitar ou recusar ajuda, especialmente quando chama atenção dos colegas para suas diferenças e lutas. Se seu filho está recusando acomodações devido a possíveis implicações sociais, Yellin aconselha primeiro educar professores e colegas sobre TDAH e dificuldades de aprendizagem. “Se o professor não for suficientemente sensível, coloque (formação de professores) no IEP.”

Você tem duas opções quando seu filho se opõe às acomodações na escola: atenda às sugestões e deixe-as seguir sozinhas ou insista em acomodações. Se seu filho seria um estudante B sem acomodações e um estudante B + com eles, pressionar por acomodações provavelmente não vale a batalha e o estigma em potencial. No entanto, se o seu filho for um aluno D ou F sem acomodações e um aluno A, B ou C com eles, você deve insistir nas acomodações.

Se seu filho não embarcar, faça um experimento sobre a eficácia das acomodações. Trabalhe com um professor para fazer duas avaliações: uma com acomodações e outra sem. Ou faça dois SATs em casa, um com tempo prolongado e outro sem. Diga ao aluno: "Vamos ver como você se sai". Se as acomodações fizerem uma grande diferença no desempenho, deve ficar claro para o seu filho que ele realmente é um benefício.

Quando uma criança começa o ensino médio, as apostas aumentam cada vez mais. Agora, as notas não importam apenas para ingressar na faculdade, mas “essa também é uma oportunidade importante para as crianças desenvolva suas habilidades de defesa de direitos e entenda que, depois que saem do ensino médio, ficam sozinhos ", diz Yellin. "Na faculdade, muito mais responsabilidade é deles - eles tem que identificar, eles tem que fornecer documentação, eles tem que ir até os professores para acomodação. ”Logo, tudo estará neles - agora é a hora de garantir que eles estejam preparados.

Mais recursos:

• COPPA.org
• CollegeBoard.org
• ACT.org

[Você está pronto para rolar? Navegando no ensino médio com TDAH]

Adaptado com permissão de sandrarief.com, Como Alcançar e Ensinar Crianças com DDA / TDAH, Segunda edição, direitos autorais 2005 e A lista de verificação ADD / ADHD, Segunda Edição, copyright 2008, de Sandra F. Rief, M.A.

Atualizado em 4 de novembro de 2019