Play Therapy ajuda crianças com TDAH a desenvolver habilidades sociais

1 de setembro de 2016

A terapia lúdica tem sido usada há muito tempo para ajudar as crianças a lidar com o trauma; mais recentemente, tornou-se uma ferramenta eficaz para ajudar crianças com TDAH a gerenciar sintomas como impulsividade e hiperatividade. Agora, mais evidências foram adicionadas para apoiar seus benefícios relacionados ao TDAH - um pequeno estudo constatou que a terapia lúdica pode ajudar crianças com TDAH a interagir melhor com seus pares. As crianças com TDAH podem ter dificuldade para ler sugestões sociais, revezar-se e brincar muito bem com outras crianças da idade deles, principalmente no ensino fundamental. escola - e esses desafios sociais iniciais podem ter efeitos negativos cumulativos na auto-estima que repercutem através da criança vida.

Para medir a eficácia da terapia lúdica em resposta a esses desafios, pesquisadores com a Universidade de Sydney, a Curtin University em Perth e a Australian Catholic University designaram aleatoriamente 29 crianças para um Intervenção de 10 semanas com terapia lúdica ou um grupo controle (o grupo controle também recebeu terapia lúdica após um período de controle de 10 semanas completo). Todas as crianças haviam sido diagnosticadas anteriormente com TDAH e, enquanto algumas apresentavam distúrbios de aprendizagem ou distúrbio de conduta comórbidos, crianças com autismo comórbido foram excluídas. Se as crianças já tomavam medicação ou praticavam outro tratamento para o TDAH, continuavam a fazê-lo durante o período do estudo.

As sessões de 10 semanas de terapia lúdica incluíram 5 sessões com uma terapeuta treinada, que forneceu brincar, feedback personalizado sobre o progresso da criança de semana para semana e um programa em casa para os pais Segue. As crianças foram classificadas no início e no final do período de intervenção usando uma ferramenta chamada Teste de Brincadeira (TOP), projetada por os investigadores antes do estudo para avaliar a disposição das crianças em compartilhar, se envolver com seus colegas e adaptar-se às situações sociais verbais e não verbais sugestões.

Depois de receber terapia lúdica, a maioria das crianças viu um aumento significativo em sua pontuação no TOP - particularmente na capacidade de fornecer e receber pistas verbais e não verbais apropriadas, bem como sua capacidade de iniciar atividades apropriadas com seus pares. As crianças cujas pontuações no TOP foram mais baixas no início mostraram a maior melhoria - indicando que as crianças que mais sofrem com as habilidades sociais podem responder extremamente bem à terapia.

O estudo foi muito pequeno e, embora seu design aleatório acrescente peso às suas conclusões, ele precisará ser replicado com grupos maiores para verificar suas alegações. Mas os pesquisadores escreveram que os resultados foram "promissores" e que a terapia com brincadeiras também poderia ser usada como uma ferramenta eficaz para crianças com autismo, que também lutam com interações sociais.

Os resultados foram publicado online em 16 de agosto de 2016.

Atualizado em 6 de abril de 2017