Estudo independente confirma validade da escala popular de classificação de executivos
16 de setembro de 2019
Um estudo recente no Jornal de Distúrbios da Atenção1 confirmou a validade de um conhecido funcionamento executivo escala de classificação comumente usada, em parte, para diagnosticar transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH ou ADICIONAR) em crianças e adolescentes.
Escala de Déficits de Funcionamento Executivo de Barkley - Crianças e Adolescentes (BDEFS-CA), uma ferramenta criada por Russell Barkley, Ph. D., em 2012, foi examinado por pesquisadores que descobriram que a avaliação é eficaz na mensuração de déficits na função executiva e um dispositivo de rastreamento "excelente" para o TDAH. Os pesquisadores observaram que o estudo, que envolveu 100 crianças canadenses com idades entre 8 e 14 anos com e sem TDAH, foi motivada pela falta de uma revisão independente da escala desde seu lançamento. O Dr. Barkley é membro do ADDitude Painel de Revisão Médica do TDAH.
Para chegar a suas conclusões, os pesquisadores testaram três áreas principais da avaliação do BDEFS-CA: a validade de suas perguntas; como ele mediu as ferramentas existentes e bem estabelecidas; e quão bem identificou crianças com e sem
Diagnóstico de TDAH. Os participantes, por exemplo, receberam um teste que se assemelha ao BDEFS-CA. A própria avaliação, adicionalmente, foi comparada com a Escalas de classificação de comportamento abrangente de Conners. Uma correlação positiva significativa foi encontrada entre as duas avaliações.Os pesquisadores disseram que os resultados de seu estudo também trabalham para reforçar uma noção amplamente aceita, ainda que controversa, na comunidade científica - que disfunção executiva está na raiz do TDAH.
“O BDEFS-CA é eficaz como rastreador do TDAH, apesar de não conter itens explícitos sobre o TDAH observável comportamentos, mostrando que os escores da EF [função executiva] isoladamente diferenciam crianças com e sem TDAH ”, parte do estudo lê.
As descobertas, além disso, devem ser usadas para sinalizar uma mudança na maneira como o TDAH é avaliado e diagnosticado, disseram os pesquisadores.
“Os clientes seriam melhor atendidos pelos clínicos que conceituam o TDAH como um distúrbio das habilidades subdesenvolvidas da EF, em vez de serem definidos apenas por sintomas de desatenção e hiperatividade / impulsividade. ”Eles acrescentaram:“ Conceituar o TDAH como um distúrbio da FE pode mudar o entendimento comum do TDAH de ser principalmente um fenômeno comportamental para um que é de natureza neuropsicológica. ”
Fontes
1 O'Brien, A. M., Kivisto, L. R., Deasley, S., & Casey, J. E. Escala de classificação de funções executivas como ferramenta de triagem para TDAH: validação independente do BDEFS-CA. Jornal de Distúrbios da Atenção. (2019) https://doi.org/10.1177/1087054719869834
Atualizado em 5 de dezembro de 2019
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