Natal em junho: Encontrando uma nova escola para meu filho

January 10, 2020 17:59 | Blogs Convidados
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Meu filho, Ricochet, luta contra a evasão escolar de uma forma ou de outra há três anos. Nos primeiros dois anos, ele chorou e gritou sobre ir à escola, e alguns dias eu não consegui levá-lo lá. No segundo ano, ele começou a ser criativo e contou histórias sobre ser prejudicado na escola, uma manobra inteligente para apelar à minha humanidade que funcionou a princípio.

Este ano, agora na sexta série, a evasão escolar começou como uma recusa matinal e sofremos muitas crises no escritório do orientador. Algumas semanas depois, Ricochet conseguiu nos dizer o que o estava incomodando (principalmente relacionado a sobrecarga sensorial ansiedade) e a escola fez acomodações para aliviar esses problemas. Também elaborei um contrato de comportamento em torno de nossa expectativa de que ele freqüentasse a escola e Ricochet e seu pai e eu todos assinássemos. Dentro de uma semana, os comportamentos de prevenção de Ricochet se foram! Era como mágica, e certamente era um alívio necessário para essa mãe.

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Você nunca pode contar com coisas que duram para sempre com crianças com distúrbios do desenvolvimento neurológico, como o TDAH. O outro sapato inevitavelmente cairá - é apenas uma questão de como e quando.

Cerca de quatro ou cinco meses após o desaparecimento dos comportamentos escolares, o outro sapato caiu sobre mim. Agora, em vez de se recusar a ir à escola de manhã, Ricochet estava indo para o escritório por volta das 10 ou 11 da manhã querendo ligar para casa devido a uma súbita doença de outra. Havia vomitando (um grampo de longa data em seu arsenal de desculpas), hera venenosa, dores de cabeça, fortes dores de estômago e assim por diante. Meu pobre rapaz se transformou em um hipocondríaco.

As duas primeiras ligações pareciam legítimas, e eu dirigia para buscá-lo mais cedo. Mas quando as ligações se tornaram diárias, comecei a me recusar a atendê-lo mais cedo. Isso aumentou seu desespero, e ele ficou muitas vezes no escritório por uma hora ou mais, ainda empurrando, derretendo e tentando se acalmar.

Eu implorei à sua escola que reconhecesse seu comportamento como uma mensagem. Fiz alegações e explicações explicando como isso era uma manifestação de sua ansiedade e desconforto na escola. Quando chegou ao ponto que ele estava se machucando para tentar voltar para casa, houve uma emergência reunião da escola, onde os funcionários novamente se recusaram a ver seu comportamento como algo diferente de preguiçoso e desafiador. Então ele continuou a ir ao escritório, até que eles decidiram escrever uma referência por “se recusarem a voltar para aula ”e disse a ele na próxima vez que“ perderia o recreio e o almoço ”. Quer um filho com TDAH e ansiedade para cumprir? Assustá-los! Isso fará isso, pelo menos por um tempo.

Nesse ponto, começamos a contagem anual do final da escola. Todo dia eu lembro Ricochet de quantas semanas restavam, e todos os dias ele me lembrava como isso parece uma eternidade. Continuamos trabalhando para superar isso, e ele se saiu bem por algumas semanas. Então, com apenas três semanas, ele se recusou a ir à escola uma manhã. Ele disse que as segundas-feiras são as piores. Em vez de lutar e estressar a todos, aceitei que as segundas-feiras são terríveis, percebi que a segunda-feira seguinte era um feriado e Segunda-feira depois do teste, e deixá-lo ficar em casa no que teria sido sua última e terrível segunda-feira desde que o teste mudaria o cronograma. Chamamos isso de "dia da saúde mental!"

Depois, planejamos passar as próximas duas semanas e dois dias. Seu terapeuta sugeriu que ele comparecesse apenas meio dia no resto do ano. Nos dias de teste e nos poucos dias de revisão antes do teste, isso não era uma opção. No entanto, houve cinco dias letivos após o teste, quando poderíamos fazer dias mais curtos. Ele saiu cedo um dia, entrou no final do dia seguinte, participou integralmente dos próximos dois dias e não compareceu no último dia - sua recompensa por ter conseguido chegar até o fim.

Dançamos um pouco de alegria em nossos lugares quando nos afastamos daquela escola pela última vez. Ricochet não retornará a uma escola que se recusa a entender, mostrar compaixão e acomodar deficiências.

Não há para onde ir além daqui.

Atualizado 6 de outubro de 2017

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