Replay gratuito do webinar: Além da dislexia: superando os desafios de leitura para crianças com TDAH

Sinto muito pela resposta tardia. Eu estava monitorando as perguntas do fórum, mas não aqui. Mas sobre ortografia... estamos em um estágio de transição para ortografia. Como estamos levando as crianças ao processamento de texto tão cedo (com os dons da verificação ortográfica e da correção automática), há menos foco no ensino e na manutenção da boa ortografia. Há a expectativa de que os computadores o façam. Dito isto, conheço alguns ortográficos ruins que podem desafiar os melhores programas de corretor ortográfico e podem ter algumas falhas dramáticas ou hilárias na correção automática. Então sim, corrija a leitura e, em seguida, dedique um tempo à ortografia. O suficiente para que ele tenha um bom vocabulário básico de ortografia de palavras comuns. Mas não espere uma boa ortografia. Além disso, se ele estiver se concentrando em colocar seus pensamentos no papel, talvez não consiga pensar muito em ortografia sem seus pensamentos fugindo (eu recomendo algumas estratégias de "ditado" em que a criança dita idéias-chave para os pais ou adulto. Depois que as idéias principais estiverem em notas adesivas, organize-as. A criança pode escrever a partir dessas anotações. Isso permite que eles se concentrem um pouco mais na ortografia, na estrutura das frases e em outras convenções sem que seus pensamentos "escapem". As preocupações com a ortografia são questões muito importantes agora, devido às areias movediças das expectativas, então estou feliz que você Perguntou. Acho que farei uma pequena entrada no blog sobre isso hoje ou neste fim de semana. Essa será uma resposta mais longa, incluindo 504 acomodações. Vou colocá-lo no meu blog (www.learningmoxie.com) e vinculá-lo no Facebook (Robin McEvoy, Ph. D.). Obrigado, Robin McEvoy