12 maneiras de fazer as instruções afundarem

O problema: A dificuldade em seguir as instruções é uma característica do transtorno de déficit de atenção (TDAH). As crianças com TDAH podem parecer entender e até anotar suas instruções, mas depois entregam a tarefa errada ou a executam incorretamente.

O motivo: Os alunos com TDAH têm dificuldade em concentrar e manter a atenção. Além disso, eles podem não estar "sintonizados" naquele exato momento em que instruções são dadas. Freqüentemente, um aluno ouve a primeira direção do professor e depois se distrai com outros pensamentos ou estímulos. Ela pode ouvir apenas partes ou partes, ou ouvir e realizar apenas uma das quatro tarefas atribuídas. A dificuldade de processar a linguagem agrava o problema.

Os obstáculos: Um aluno com TDAH pode deixar sua aula assumindo que ouviu e "acertou" tudo. Ela pode ter escutado o mais atentamente possível, mas ainda assim perdeu passos ou instruções específicas. Quando ela entrega trabalhos que são feitos parcial ou incorretamente, é fácil para os professores ficarem com raiva e frustrados. Mas dar notas ruins só piorará as coisas, pois isso pode prejudicar a auto-estima de uma criança, fazendo-a pensar que é estúpida ou ficando para trás. Em vez disso, use essas soluções para

ensinando os alunos a seguir as instruções.

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Soluções na sala de aula

- Conheça seus alunos. Lembre-se de como as mentes dos alunos tendem a vagar. Saiba também que crianças com TDAH podem facilmente perder seus lugares em uma aula devido às habilidades lentas de processamento de linguagem.

-Faça contato com os olhos. Ao dar instruções específicas a um aluno com TDAH, estabeleça contato visual. Pode ser necessário fazer uma pausa na sua frase até que os olhos do aluno encontrem os seus.

- Seja breve. Ao dar instruções, seja específico e breve. Se possível, forneça instruções pessoalmente à criança, não a toda a sala.

- Use recursos visuais. Escreva instruções ou instruções no quadro com giz colorido para destacar o tópico importante ou a tarefa específica. Insista para que os alunos copiem a tarefa palavra por palavra. Depois, verifique o que o aluno escreveu.

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- Forneça instruções por escrito. O aluno de um professor com TDAH garantiu que havia escrito as tarefas, mas não sabia ao certo o que fazer quando chegou em casa. A professora descobriu que a criança havia escrito “Tarefa de Leitura”, mas não havia anotado quais capítulos ler e quais perguntas responder. Depois disso, o professor sempre fornecia uma lista digitada de instruções.

- Teste-os em tarefas. Ao dar instruções verbais, reforce-as. É útil e divertido pedir a três alunos, de diferentes partes da sala, que repitam a tarefa. Este método oferece ao aluno mais de uma oportunidade de "sintonizar" as instruções.

- Use sua voz. Aumente ou diminua sua voz de maneira dramática para chamar a atenção de um aluno que pode ter se desligado temporariamente.

- Experimente a tecnologia. Gravadores de áudio digital podem ajudar as crianças a armazenar vários minutos de informações que podem ser reproduzidas retornar imediatamente - útil para determinar tarefas de casa e outros lembretes em toda a escola dia.

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Soluções em Casa

Em casa, assim como na escola, as instruções em várias etapas são quase impossíveis para os alunos com TDAH dominarem. Há informações demais para receber e reter. Os pais precisam dividir grandes trabalhos com várias tarefas em etapas menores e únicas. Dê uma instrução ao seu filho, peça que ele o complete e depois informe-o. Forneça a segunda etapa somente quando a primeira etapa estiver concluída.

- Tente listas de verificação. Os alunos mais velhos fazem melhor com um lista de controle ou rotina diária, permitindo que eles assumam mais responsabilidade consultando uma lista de coisas a serem realizadas. Eles podem marcar as tarefas concluídas à medida que avançam.

- Faça uma linha do tempo da foto. Para os alunos mais novos, alguns pais e professores tiram fotos de cada etapa da rotina. Por exemplo, se preparar para a escola pela manhã envolve várias etapas e instruções. Tire uma foto do seu filho em cada atividade - vestir-se, tomar café da manhã, escovar os dentes, prepará-lo mochila - e, em seguida, coloque essas fotos em ordem para que seu filho tenha um lembrete visual da manhã diária rotina.

- Use recompensas. Se seu filho precisar de mais reforço, adotar um sistema de recompensa ou token para fornecer motivação externa. De qualquer maneira, tornar as instruções mais simples e claras ajudará as crianças com TDAH a se sentirem mais responsáveis ​​e a terem mais sucesso em casa e na escola.

- Redirecionar mau comportamento. Se a criança concorda em fazer alguma coisa, mas é desviada por outra coisa, tente "redirecionar" em vez de punir. Se você pediu para ele alimentar o cachorro, mas o encontrou do lado de fora jogando basquete, redirecione-o dizendo: "Lembre-se de que você deve alimentar o cachorro. Vou me agarrar à bola de basquete, para que você saiba onde encontrá-la quando terminar. "

Atualizado em 23 de janeiro de 2018