Habilidades parentais e benefícios de treinar seu filho

Desenvolvimento emocional e desenvolvimento social são partes essenciais do desenvolvimento infantil. Boas habilidades parentais podem ajudar seu filho com esses problemas.

Por que o treinamento para pais é importante?

A infância segue o exemplo do computador: continua sendo reinventada. São continuamente introduzidos avanços que elevam os padrões e melhoram a qualidade, mas acabam levando a problemas mais complexos na função. O mundo de hoje oferece às crianças as mais ricas oportunidades de crescimento intelectual, subestimando a necessidade de informações e parentalidade envolvida. As crianças recorrem a colegas populares, ícones da mídia e tendências comerciais como guias de comportamento. Déficits em habilidades sociais e emocionais são o resultado. As sensacionais notícias de violência infantil são apenas a ponta do iceberg. Exemplos de imaturidade emocional, falta de julgamento e outras desvantagens sociais estão em evidência em casa, escola, shopping e na maioria dos lugares onde crianças são encontradas.

A desigualdade típica entre o intelecto das crianças e seu funcionamento social / emocional é atribuível a fatores tecnológicos, culturais, familiares e econômicos, entre outros. Os guardiões da infância, pais e professores em particular, apontam o dedo da culpa um para o outro, refletindo sentimentos mútuos de impotência. Não há dúvida de que os professores podem ter um impacto crucial no crescimento não acadêmico de seus alunos, mas o papel dos pais é mais crítico. Sem a orientação apropriada dos pais, os filhos estão em uma posição muito mais vulnerável para lidar com as pressões do nosso mundo avançado. A orientação envolvida de pais e professores pode fazer a diferença entre uma criança ceder a um provocador a pressão dos colegas e a recuperação das habilidades para reter o autocontrole e o pensamento claro quando confrontados com uma dificuldade situação.

Desenvolvimento Emocional Parte do Desenvolvimento Infantil

O treinamento oferece às crianças uma rede de segurança interna de habilidades sociais e emocionais para ajudá-las a lidar com as circunstâncias de suas vidas. A vida das crianças é repleta de encontros convincentes que podem rapidamente se transformar em problemas. Encontros comuns incluem conflitos com colegas, solicitações de figuras de autoridade e presença de estímulos tentadores, como drogas, oportunidades de risco ou o comportamento irritante de outras pessoas. Esses momentos no tempo podem servir como eventos desencadeadores, ativando uma reação desadaptativa na criança, levando a ações e declarações com consequências negativas duradouras. Por outro lado, esses momentos podem simplesmente passar sem muito significado se uma criança possuir as habilidades para o autogerenciamento de possíveis gatilhos. Nesse caso, não há conseqüências externas, nenhuma auto-estima destruída e nenhuma ameaça que os acompanhe. De fato, o gerenciamento adequado de circunstâncias difíceis pode levar a uma maior auto-estima e admiração dos colegas.

A autogestão emocional resulta do desenvolvimento de um repertório de habilidades que as crianças recuperam mentalmente quando as circunstâncias exigem. Isso requer preparação, prática e, acima de tudo, treinamento de adultos atenciosos e informados. Um dos primeiros passos é que os adultos ajudem crianças individuais a identificar seus próprios gatilhos pessoais que geralmente levam a reações perturbadoras. Pode ser útil conversar com as crianças sobre os "gatilhos que causam problemas" ou dar uma lista de exemplos para ajudá-los a refletir sobre seus comportamentos. Os treinadores podem escolher itens da seguinte série ao conversar com indivíduos ou grupos de crianças:

SEU FILHO VERIFIQUE SEUS GATILHOS PARA PROBLEMAS

___ Descobrindo que não poderei fazer algo que realmente esperava
___ Ver outras crianças se divertindo fazendo algo contrário às regras
___ Sentindo-se muito irritado com o comportamento de outra criança
___ Não querendo fazer algo que tenho que fazer
___ Ser injustamente acusado de algo que não fiz
___ Perder em um jogo ou não ter um desempenho tão bom quanto eu acho que deveria
___ Sentindo ciúmes de algo envolvendo outra criança
___ Não sendo capaz de aceitar os erros dos outros
___ Sentindo-se muito mandona por outra pessoa
___ Descobrir que alguém usou algo meu sem minha permissão
___ Sentindo-se afastado por um amigo

___ Ter que mudar de marcha de fazer algo divertido para fazer algo sério

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Além desses exemplos, os pais podem adicionar outras pessoas à lista ou convidar os filhos a oferecer seus próprios gatilhos pessoais. Não há problema em sugerir gentilmente certos itens ao seu filho, mas esteja pronto para retirar uma oferta se ele rejeitar a ideia. O objetivo não é fazer com que seu filho concorde com você, mas continuar desenvolvendo sua capacidade de refletir sobre o comportamento dele. Infelizmente, muitos pais derrotam seu próprio objetivo durante esse ponto frágil no processo de comunicação impondo julgamentos sobre onde as crianças dão errado. Os pais também não devem ser muito rápidos em sugerir soluções ou soluções rápidas para uma criança. Isso envia a mensagem de que você não entende o quão difícil é para as crianças mudarem os padrões de comportamento. Comportamentos impulsivos, como decisões precipitadas e ações precipitadas, são causadas, em parte, pela falta de experiência das crianças com o pensamento racional em situações emocionalmente carregadas. No entanto, discutindo os gatilhos, você começa a ajudá-los a traçar um caminho de pensamento racional que pode ser acessado quando as apostas são altas.

Ajudando seu filho a pensar racionalmente

A importância de treinar seu filho em como pensar racionalmente não pode ser superestimada. Os pensamentos das crianças são inclinados na direção de desejos, memórias, eventos atuais e futuros e outras notícias variadas do dia. No entanto, o mundo está cheio de muitos exemplos de sucessos e fracassos das pessoas quando o pensamento racional é posto à prova. Muitos desses exemplos podem ser encontrados na vida de seus filhos ou no grupo de colegas, enquanto outros podem ser referenciados nas suas próprias experiências de infância. Faça uso dessas instâncias da vida real de como as habilidades de pensamento resolvem situações difíceis ou impedem que as coisas piorem.

Um exemplo vem de uma mãe que passou algum tempo preparando sua filha, Josie, para os gatilhos que enfrentaria durante uma semana de acampamento noturno. Ela sabia da tendência de Josie de se tornar forte demais com novas garotas e suspeitava que ela pudesse ser provocada por seu comportamento irritante. Apesar do treinamento da mãe, Josie se viu provocando. Mas, em vez de escalar o problema com um comportamento mais inadequado, ela lembrou-se do conselho de treinamento de sua mãe: quando você assume a responsabilidade por seu comportamento, demonstra maturidade ou o oposto do que está sendo provocado para. O passo de Josie em direção à maturidade tomou a forma de uma carta que ela deixou para vários garotos que haviam zombado dela na noite anterior:

Querida Jenny, Alison, Chris e pessoas que dormiram no pátio:

Ouvi todas as coisas que você disse sobre mim ontem à noite e me desculpe por agir da maneira que faço. Eu acho que sua amizade comigo não foi feita para dar certo. Eu realmente queria ser seu amigo e tentei. Mas fiquei meio empolgado. Foi por isso que agi da maneira que agi. Estou triste. Você costumava ser amiga, Josie

Depois que Josie deixou essa nota para seus amigos, eles escreveram o seguinte:

Querida Josie: Sentimos muito pelas coisas que dissemos sobre você. Estava errado. Nós nos empolgamos. Josie, obrigado por nos contar e nos permitir perceber o que fizemos de errado. Desculpe. Você tem todos os motivos para ficar bravo conosco e nós entendemos. Desculpe, Brian, Richard, Kris, David, Allison, Charlene e Jenny

Josie respondeu com a seguinte nota de esperança:

Queridas pessoas ao ar livre: Aceito o pedido de desculpas e obrigado por dizer o que você quis dizer. Eu realmente gostei disso! Somos amigos de novo? Seu amigo? Josie

A nota final respondeu à pergunta de Josie:

Querida Josie: Obrigado por nos desculpar. Durma um pouco, por favor. Seus amigos, as pessoas ao ar livre

Essa reconciliação nunca teria ocorrido se Josie tivesse sido incapaz de usar suas habilidades de pensamento para curar seus sentimentos feridos. O simples, mas muitas vezes ausente, gesto de assumir a responsabilidade por seu erro, fez toda a diferença para as crianças que a zombaram na noite anterior. Sem o conselho astuto de treinamento da mãe, Josie teria caído na armadilha de culpar a outra por fazê-la se sentir tão mal. Sua mãe sabia muito bem que um dos principais fatores desencadeantes da filha eram os circunstâncias em que ela conhece um grande número de filhos novos e quer desesperadamente se sentir aceita dentro de suas fileiras. Felizmente para Josie, a preparação valeu a pena e ela ficou ainda mais consciente de como seu estilo de abordar novas situações sociais precisava ser mudado.

A gestão de Josie das circunstâncias a sustentou habilidades sociais e deixou um sentimento duradouro de realização. Tão importante quanto isso, aumentou sua consciência sobre a maneira como outras crianças veem seu comportamento. A lição de treinamento, não afaste as crianças tentando muito fazer amigos, foi reforçada por este exemplo da vida real. Sua mãe a ajudou a vincular esta lição a outras circunstâncias em que as coisas não acabaram também. Antes de Josie enfrentar circunstâncias semelhantes, como no início da escola, ela pode retirar as anotações que foram repassadas para as pessoas ao ar livre e se preparam para usá-la Habilidades. Com o tempo, Josie poderá remover a reunião de novas pessoas dos gatilhos para a lista de problemas.