Como falar com seu filho sobre medicamentos para o TDAH

Janice sabe que depois que seu filho, Billy, toma seu remédio para tratar o transtorno de déficit de atenção (TDAH), ele pode se sentar e se concentrar nas aulas. Mas, na primavera passada, seus professores começaram a reclamar que ele não estava terminando o trabalho e que estava incomodando seus colegas de classe.

Ela se perguntou se a medicação havia parado de funcionar ou se ele precisava de uma dose mais alta para tratar o TDAH.

Um dia, enquanto ela limpava as gavetas, ela encontrou as pílulas. Quando ela o confrontou, ele retrucou: - Não há nada errado comigo. Não preciso de pílulas para ser bom. "

Algumas crianças são ainda mais inteligentes. Mary aprendeu a "checar" suas pílulas - escondendo-as entre a bochecha e a gengiva - e depois sair do quarto e jogá-las no vaso sanitário. Não havia evidências de que ela não tomou seu medicamento.

Outra criança decidiu não ir ao consultório da enfermeira da escola para receber o medicamento. A enfermeira informou aos pais que não é responsabilidade dela encontrá-lo: "Ele sabe que precisa vir". Então as queixas dos professores da tarde faziam sentido.

O que você faz quando seu filho se recusa a tomar o medicamento para o TDAH? E se cada tempo de medicação é uma batalha, ou você descobre que seu filho só está fingindo tomar os remédios? Não há respostas fáceis, mas aqui estão algumas sugestões.

Faça com que isso signifique algo

Crianças (e adultos também) são mais cooperativas quando entendem as razões de alguma coisa. Portanto, é importante educar seu filho sobre o motivo pelo qual ele precisa de medicamentos e deixá-lo assumir um papel ativo no gerenciamento. Quando seu filho receber remédio, explique por que ele é necessário e como isso o ajudará. Adapte sua mensagem à idade do seu filho. Dizer "É apenas uma pílula de vitamina" será um tiro pela culatra quando ela descobrir a verdade. Confiança e respeito são necessários.

Nos meus livros para os pais, sugiro como você pode explicar a medicação para seu filho. Use palavras-chave que as crianças possam entender e mostre que o cérebro do seu filho não está danificado, com defeito ou retardado. Eu gosto de dizer que é apenas diferente. Aqui estão algumas explicações de exemplo:

PARA HIPERACTIVIDADE: "Você sabe que às vezes é difícil para você ficar parado. Você pode estar de pernas para o ar ou mexer-se no seu assento ou gosta de tocar coisas na mesa? Isso ocorre porque o freios no seu cérebro, que o atrasa, não está funcionando tão bem quanto eles. O medicamento ajudará os freios a funcionarem com mais eficiência e a se acalmar e se movimentar menos. ”

PARA DISTRACTIBILIDADE: “O cérebro é maravilhoso. Tem filtros que pode bloquear sons ou visões sem importância, permitindo que nos concentremos em uma coisa de cada vez. Mas, às vezes, os filtros não estão funcionando com eficiência. Os sons sem importância não são bloqueados e você se distrai com facilidade. Seu medicamento ajuda esses filtros a funcionarem com mais eficiência, para que você possa se concentrar mais e se distrair. ”

POR IMPULSIVIDADE: “Nosso cérebro é capaz de refletir sobre nossos pensamentos antes de decidir agir sobre eles. Esse atraso nos ajuda a decidir o que fazer a qualquer momento. Se este refletor não está funcionando corretamente, não paramos para pensar antes de agir. É por isso que você pode chamar ou interromper. (Ou por que você faz as coisas sem pensar e se sente mal com isso.) O medicamento ajudará seu refletor a funcionar com mais eficiência, para que você possa pensar antes de falar ou agir. ”

PEDIR ENTRADA: “Mary, preciso da sua ajuda. Você acha que o medicamento está ajudando seu freios trabalhe melhor? Que tal seu filtros? Talvez precisemos falar com o médico sobre como ajustar a quantidade que você toma.

Quanto mais o seu filho entender o propósito da medicação e como ela funciona, maior a probabilidade de ela cooperar. Se houver efeitos colaterais, ela ficará menos chateada se você explicá-los e garanta que você conversará com o médico sobre isso.

Oferecer algum controle

Estar envolvido ativamente na tomada de decisões aumenta a cooperação de uma criança. Portanto, deixe seu filho ter um papel na avaliação dos efeitos de seus medicamentos. Por exemplo, configure um gráfico para cada dia da semana, dividido em períodos de tempo (antes da escola, depois do almoço, depois da escola). Na parte superior, escreva freios, filtrose refletores. No final do dia, peça ao seu filho que lhe conte como o medicamento dele funcionou durante o dia. Marque as descobertas dele no gráfico e você poderá ver quando está funcionando e quando não está. O esforço da sua equipe pode ajudar a determinar a dose e o tempo da medicação.

Às vezes, uma criança tem medo de engolir comprimidos ou não sabe como. Se ele tentar mastigar (um instinto natural), o sabor do medicamento pode ser um desagrado. Em vez de assumir que seu filho sabe tomar pílulas, ensine-o. Ofereça um pedaço de doce do tamanho de uma pílula (ele se sentirá seguro com isso) e explique que não há papilas gustativas na parte superior da língua, apenas nas laterais. Ajude-o a colocar o doce no topo da língua, longe da ponta. Explique que um comprimido inteiro não tem um gosto ruim. Depois peça para ele lavar a “pílula” com um pouco de água. A maioria das crianças pode aprender a engolir comprimidos com um pouco de prática. Se isso não funcionar, peça ao seu médico para prescrever uma cápsula de oito horas (como Ritalin LA ou Adderall XL), que pode ser aberta e polvilhada com alimentos.

Pise levemente com pré-adolescentes

A maioria das crianças aprenderá a tomar seus remédios. Eles entenderão que isso ajuda e cooperará. Mas problemas podem surgir durante o estágio inicial do adolescente. As crianças do ensino médio não querem ser diferentes. É essencial que eles sejam aceitos como "normais". De repente, nessa idade, uma criança que já cooperou se rebelará e resistiria aos medicamentos. O tempo da pílula se torna uma batalha, e os pais geralmente perdem.

Aconselho os pais a tentarem novamente a educação. Talvez o médico da família possa ajudar. Explique novamente - mas não ensine - sobre freios, filtros e refletores. Diga que, se essas áreas do cérebro estão funcionando bem, é mais provável que ele seja visto como normal e não diferente. Respeite o medo de um adolescente de que alguém possa descobrir sobre seu TDAH. A cobertura o dia inteiro pode ajudar. Peça ao professor do seu filho que se abstenha de dizer publicamente: "James, você tomou sua pílula hoje?" Encontre alguma maneira de obter compreensão e ajuda.

Às vezes, a dinâmica familiar contribui para a recusa de medicamentos. Um irmão pode provocar a criança que toma medicação, chamando-a de “retardada” ou “mental”. Se isso acontecer, você primeiro lida com o irmão. Talvez um dos pais não concorde que "meu filho" deva tomar medicamentos. Ele ou ela pode concordar verbalmente, enquanto envia uma mensagem clara e não verbal de desaprovação. A criança vê isso e resiste a tomar o medicamento. Se isso soa como sua família, considere o aconselhamento familiar. Conversar com um terapeuta - ou pelo menos conversar com seu médico de família - pode estar em ordem, se as consequências forem significativas e se todos os seus outros esforços falharem.

Até os melhores planos fracassam com os alunos do ensino médio. Às vezes, aconselho os pais apenas a tentar minimizar os danos causados ​​por não tomar medicamentos. Pode não ser até que o filho fique mais velho e mais confortável consigo mesmo que ele novamente aceite aceitá-lo.

Atualizado 24 de abril de 2017