Crianças com TDAH e relacionamentos com colegas

Para crianças com TDAH, os relacionamentos com colegas podem representar um desafio significativo, mas há muitas coisas que os pais podem fazer para melhorar os relacionamentos da criança com TDAH.

Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) pode ter muitos efeitos no desenvolvimento de uma criança. Isso pode dificultar muito as amizades de infância ou os relacionamentos com os colegas. Esses relacionamentos contribuem para a felicidade imediata das crianças e podem ser muito importantes para o seu desenvolvimento a longo prazo.

Pesquisas sugerem que crianças com dificuldade em seus relacionamentos com colegas, por exemplo, sendo rejeitadas por colegas ou não tendo amigos íntimos, sofrem de problemas de auto-estima. Em alguns casos, crianças com problemas de colegas também podem estar em maior risco de ansiedade, transtornos comportamentais e de humor, abuso de substâncias e delinquência na adolescência.

Os pais de crianças com TDAH podem ser menos propensos a relatar que seus filhos brincam com grupos de amigos ou está envolvido em atividades extracurriculares e tem metade da probabilidade de relatar que seu filho tem muitos bons amigos. Os pais de crianças com TDAH podem ter mais do que o dobro de outros pais em relatar que seu filho é escolhido na escola ou tem problemas para se dar bem com outras crianças.

Como o TDAH interfere nos relacionamentos entre pares?

Exatamente como o TDAH contribui para problemas sociais não é totalmente compreendido. Vários estudos descobriram que crianças com TDAH predominantemente desatento podem ser percebidas como tímidas ou afastadas por seus pares. A pesquisa indica fortemente que o comportamento agressivo em crianças com sintomas de impulsividade / hiperatividade pode desempenhar um papel significativo na rejeição por pares. Além disso, outros distúrbios comportamentais geralmente ocorrem junto com o TDAH. Crianças com TDAH e outros distúrbios parecem enfrentar maiores prejuízos em seus relacionamentos com os colegas.

Ter TDAH não significa que uma pessoa tenha um relacionamento ruim com os colegas.

Nem todo mundo com TDAH tem dificuldade em se dar bem com os outros. Para quem o faz, muitas coisas podem ser feitas para melhorar o relacionamento da pessoa. Quanto mais cedo forem notadas as dificuldades de uma criança com os colegas, maior será a intervenção bem-sucedida. Embora os pesquisadores não tenham fornecido respostas definitivas, algumas coisas que os pais podem considerar ao ajudar seus filhos a construir e fortalecer relacionamentos entre pares são:

• Reconheça a importância de relacionamentos saudáveis ​​entre pares para as crianças. Esses relacionamentos podem ser tão importantes quanto as notas para o sucesso escolar.
• Mantenha uma comunicação contínua com pessoas que desempenham papéis importantes na vida de seu filho (como professores, conselheiros escolares, líderes de atividades após a escola, prestadores de cuidados de saúde etc.). Mantenha-se atualizado sobre o desenvolvimento social do seu filho em ambientes comunitários e escolares.
• Envolva seu filho em atividades com seus colegas. Comunique-se com outros pais, treinadores e outros adultos envolvidos sobre qualquer progresso ou problema que possa surgir com seu filho.
• Programas de pares podem ser úteis, principalmente para crianças mais velhas e adolescentes. Escolas e comunidades geralmente têm esses programas disponíveis. Você pode discutir a possibilidade da participação de seu filho com os diretores do programa e os prestadores de cuidados.

Fonte: Centro Nacional de Defeitos Congênitos e Deficiências do Desenvolvimento, setembro 2005