O TDAH do seu filho é um iceberg

Vamos imaginar que o déficit de atenção do seu filho (TDAH ou ADICIONAR) é um iceberg. Não sou o primeiro a fazer essa analogia, mas não vejo o suficiente, por isso estou repetindo - e pedindo que você comece literalmente visualizando um iceberg.

Cerca de 90% da massa de um iceberg fica embaixo da água - sob a superfície onde não podemos vê-lo.

Pense nisso: foi um iceberg que afundou o Titanic "inafundável". A massa de gelo abaixo da superfície destinou uma catástrofe. A tripulação do navio não pôde ver o iceberg na sua totalidade e provou ser fatal. O que estava sob a superfície era muito importante; exigiu uma mudança de direção. No entanto, por ter sido obscurecido, o navio manteve o rumo e foi desastroso. Esta é uma analogia adequada para o TDAH e para pais de crianças com TDAH.

Os 10% que vemos facilmente acima da marca d'água são os principais sintomas do TDAH: desatenção, impulsividade e hiperatividade. Eles são importantes, é claro, mas não são a imagem completa do TDAH. O que está sob a superfície é tão (se não mais) importante ao criar ou ensinar crianças com TDAH.

Facetas imprevistas do TDAH estão sob a superfície. Essas características são muitas vezes confundidas com falhas de caráter, defeitos de personalidade ou déficits morais ou éticos. Eles não são nada disso. Eles são parte integrante do cérebro do TDAH.

[Download grátis: Segredos do cérebro do TDAH]

Vamos analisar cada uma dessas camadas ocultas de TDAH.

1. Baixa auto-estima e autoconfiança Lutar com o TDAH pode prejudicar a auto-estima de qualquer pessoa. Para os pais, isso significa que seu filho precisa de mais ajuda para criar autoconfiança. Crie muitas oportunidades de sucesso, por menor que seja. Crie atividades e ambientes onde seu filho possa brilhar, apesar dos atrasos no desenvolvimento.

2. Atrasos no desenvolvimento Crianças com TDAH desenvolver 2-3 anos mais lentamente do que seus pares. Vemos esse impacto na maturidade, habilidades sociais, funcionamento executivo, desregulação emocionale auto-regulação. Lembre-se disso ao criar expectativas apropriadas (e realizáveis) para seu filho. Isso irá ajudá-lo a criar maneiras para que ela tenha sucesso.

3. Inflexibilidade Estrias teimosas em nossos filhos com TDAH não são voluntárias. Em vez disso, a inflexibilidade é o resultado de não ter as habilidades necessárias para ver mais de uma maneira ou gerenciar emoções. Quando ele é inflexível, seu filho está comunicando uma luta maior e mais profunda.

4. Intensidade Quando nossos filhos ficam realmente presos e inflexíveis, eles tendem a ficar bem intensos. Quando uma criança tem habilidades defasadas - consciência emocional, auto-regulação, tolerância à frustração - isso pode levar a algumas emoções extremas. Além disso, alguns indivíduos com TDAH são hipersensível; eles sentem seus sentimentos mais profunda e intensamente. Em vez de tentar resolver essa intensidade, vá mais fundo para descobrir o que está causando isso e resolvê-lo. Em momentos de grandes emoções, pergunte ao seu filho: "Como posso ajudá-lo?" Isso pode ser uma ótima maneira de iniciar uma conversa para ajudá-lo a descobrir o que está motivando o comportamento extremo.

[Autoteste: você poderia ter hiper-estimulação emocional?]

5. Desregulação emocional As crianças com TDAH lutam para regular suas emoções de maneira apropriada à situação e / ou idade. Eles podem ter uma maneira diferente de expressar emoção, pouca habilidade de auto-regulação ou pouca habilidade de comunicação - qualquer que seja o causa raiz, a desregulação emocional afeta como eles funcionam em casa, na família, na escola e nas interações sociais com pares.

6. Condições Coexistentes Estima-se que 50 a 60% das pessoas com TDAH também tenham um ou mais condições coexistentes. Essas condições podem incluir uma transtorno de humor, ansiedade, autismo, dificuldades de aprendizagem, déficits de funcionamento executivo, transtorno de conduta e muito mais. Esses diagnósticos adicionais podem ser importantes porque nos dão um ponto de partida para entender nossos filhos e poder ajudá-los efetivamente. Resistimos a adicionar mais diagnósticos quando já temos um, dois ou cinco, mas essa peça adicional do quebra-cabeça nos ajuda a entender melhor nossos filhos, e isso é extremamente valioso.

7. Déficits de Habilidade Como o TDAH é um distúrbio do desenvolvimento resultante de uma diferença fisiológica no cérebro, déficits de habilidades são comuns. Os déficits de habilidades mais comuns para crianças com TDAH incluem gerenciamento de tempo, tolerância à frustração, planejamento e organização, regulação emocional, resolução de problemas, habilidades sociais e flexibilidade pensando. Algumas habilidades atrasadas podem ser ensinadas e aprimoradas; outros serão uma luta ao longo da vida.

8. Déficits de Funcionamento Executivo As habilidades de função executiva gerenciam o planejamento diário, organização, iniciação de tarefas, regulação emocional e gerenciamento de tempo. Quando esse grupo de habilidades é deficiente, muitas tarefas diárias desmoronam. É importante identificar o nível de funcionamento executivo de seu filho e acomodar áreas de fraqueza na sala de aula e em casa.

9. Cegueira do tempo leva as pessoas com TDAH a ter um conceito distorcido de tempo. Por exemplo, seu filho pode não ter um senso inato por quanto tempo leva 30 minutos. Ele pode saber que precisa se apressar, mas ainda não sabe ao certo quanto tempo precisa para concluir uma tarefa ou um teste. Você pode dizer a ele: "Você tem até o final da aula" ou "Você tem uma hora", mas isso não significa praticamente nada para alguém com cegueira do tempo. Também afeta a resposta à necessidade de esperar ou a sensação de que uma tarefa simples levará "para sempre".

10. Colapsos Uma birra é um ataque que uma criança escolhe fazer em um esforço para conseguir o que quer. Às vezes, as crianças agem para afetar sua conformidade com uma solicitação. De um modo geral, uma criança com birra é muito consciente de sua segurança e não fará nada para arriscar. A birra vai parar imediatamente se ele conseguir o que queria em primeiro lugar. UMA fusão é diferente. Em um colapso, o cérebro do seu filho foi sequestrado. Ele não está mais no controle do que está dizendo e fazendo. Um colapso pode ser desencadeado por uma birra, ou pode ser desencadeado por sobrecarga sensorial, sentindo-se incompreendido ou não sendo ouvido. No meio de um colapso, uma criança pode prejudicar a si mesma ou a outras pessoas. Ele não é capaz de considerar suas ações e racionalizar. Um colapso não será interrompido se a criança receber o que ele queria originalmente.

11. Incompatibilidade escolar A educação em massa é projetada com uma expectativa de conformidade. Os alunos devem ficar quietos, quietos e permanecer atentos por longos períodos de tempo. O professor distribuirá uma tarefa e espera que todos os alunos achem importante, sejam motivados para concluí-la e efetivamente iniciem. Espera-se que os alunos sejam responsáveis ​​por si mesmos e por sua experiência acadêmica. Isso é muito esperado, pois não considera nenhuma das fraquezas e desafios comuns aos estudantes com TDAH. Essencialmente, os torna incompatíveis com a educação ocidental. Essa é uma consciência crucial para os pais. Você não pode esperar que seu filho com TDAH atenda a todas essas expectativas neurotípicas comuns na escola; o desenho do sistema educacional significa luta. Sua definição de sucesso acadêmico pode e deve ser diferente.

12. Comprimidos não ensinam habilidades Não há mágica para Medicamento para o TDAHn. É útil. É um componente de um sólido Tratamento de TDAH plano, mas é apenas uma peça. O tratamento do TDAH é tão complexo quanto a própria condição. A medicação ajuda o cérebro de uma criança a funcionar de maneira diferente, para que ela possa se concentrar um pouco melhor e possivelmente participar mais. Pode até acalmar sua hiperatividade. Mas não trata das camadas ocultas. Para fazer isso, você deve se concentrar na construção de sua baixa auto-estima, inflexibilidade, intensidade, desregulação emocional, déficits de habilidades, cegueira do tempo, etc. A medicação não ensina e não pode ensinar essas habilidades.

Se você não estiver olhando abaixo da superfície, se não estiver se aprofundando na massa do iceberg que está embaixo da superfície, pode ser muito prejudicial para seu filho. Pode afetar negativamente o seu relacionamento. Pode inflamar comportamentos indesejados. Pode impactar o sucesso na escola. Ignorar o que está sob a superfície pode ser catastrófico para sua família.

Essas camadas ocultas fazem parte do TDAH. Juntos, eles formam aquele iceberg bonito, mas perigoso. Outros podem não vê-los; você deve.

[3 Definindo os recursos do TDAH que todos negligenciam]

Este conteúdo foi originalmente transmitido no Podcast sobre TDAH para paise moderado por Parent Trainer and Coach, Penny Williams, de ParentingADHDandAutism.com, que oferece livros, cursos on-line, treinamento para pais e retiros para mães para ajudá-lo a prosperar nessa marca especial de paternidade. Esta é uma visão geral do último livro de Penny, As camadas ocultas do TDAH.

Atualizado em 18 de novembro de 2019