Domar transições: como o zoneamento ajuda minha filha a ser all-in

"Lee", eu liguei. "São 4: 15... Temos 15 minutos!"

Ela correu pelo corredor e corremos para a garagem, entrando no carro. Liguei o motor e olhei para o relógio. Depois de dois meses dirigindo Lee para terapia educacional, você acha que eu tenho o tempo mais baixo, mas sempre pressiono.

Minha mente começou a procurar o melhor caminho, como tirar o máximo proveito dos minutos restantes, e se eu estivesse pagando pelos minutos que não estávamos lá. Quando é que eu vou aprender?

Graças a uma rara ocorrência de estradas bastante vazias, entramos na entrada do escritório exatamente às 4:30. Saí correndo do carro e fui para o prédio, depois voltei quando percebi que estava sozinha. Onde estava Lee? Eu podia ver a parte de trás da cabeça dela no carro. Ela ainda estava sentada, olhando para a frente. Abri a porta dela, tentando fique calmo.

Seus olhos, um pouco desfocados, lentamente me pegaram. "Ei mãe."

"Vamos, estamos atrasados."

"Estou em transição. Me dê um tempo."

Recuei e soltei um suspiro. Lee e eu éramos tão diferentes. Eu sempre repassava uma lista de verificação em minha mente, mal observando um ambiente antes de pular para o próximo, no caminho rápido para alcançar meu objetivo.

Mas para Lee, que tem TDAH e luta com o processamento sensorial, é importante levar alguns minutos e, como ela diz, "sair da zona".

É a chance de processar a mudança em seu entorno e captar novas imagens, sons e cheiros. E o fato de ela entender isso agora, aos 17 anos, foi um grande marco em seu desenvolvimento. Da próxima vez, não haverá como empurrá-la para fora da porta. Eu precisava dedicar mais tempo à unidade e dar a ela uma chance de fazer a transição.

Eu a observei sair do carro lentamente, como se ela tivesse todo o tempo do mundo. Isso me lembrou de quando ela estava no ensino fundamental e não entrava na sala de aula. Seu terapeuta ocupacional sugeriu girar em círculos no gramado do lado de fora da sala de aula, e deu certo. Isso a aterrou para que ela pudesse entrar na sala. No ensino médio, ela mudou de carro para sala de aula com a profunda pressão de uma mochila e uma caminhada de 10 minutos pelo campus.

O zoneamento no carro hoje não era apenas para que ela pudesse avançar; isso a ajudou a fechar o que veio antes. Todas as manhãs, quando eu a deixava na escola, não havia tempo para sair. Mas a última coisa que ela sempre fazia era levar um minuto e olhar para o carro, trancar os olhos comigo e dizer: "Tenha um bom dia, mãe." ela respirou fundo, virou-se e ergueu os ombros, pronta para se unir à turma de estudantes caminhando pelo portões.

No caminho de casa da terapia educacional, Lee tocou no rádio e uma de nossas músicas favoritas começou a tocar. Estávamos cantando enquanto eu estacionava na garagem. "Esta é a minha parte favorita, Lee", eu disse, fechando os olhos. Quando as últimas notas tocaram e eu abri meus olhos, Lee estava encostado no carro, me estudando, um sorriso tocando em seu rosto.

"Em transição?" Ela disse.

Eu sorri "Sim. Parece bom.

Atualizado 5 de outubro de 2017