Temos decolagem!

Desde o primeiro dia de aula, os alunos do jardim de infância aprendem a andar na fila, levantar as mãos e ouvir uma história. Eles estão desenvolvendo as habilidades que precisam adquirir no mundo. Nos próximos seis anos, eles aprenderão a se comunicar e colaborar, a extrair significado da linguagem, a raciocinar e prever, e a serem bons cidadãos e amigos.

Mas se os déficits neurológicos os impedirem de prestar atenção, organizar pensamentos e controlar impulsos - como acontece com crianças com TDAH - eles precisarão de ajuda especial, em casa e na escola. Trabalhando juntos, pais e professores podem abordar os comportamentos que impedem a criança de aprender. Dicas para redirecionar seu foco à deriva, listas para lembrá-lo de regras e tarefas, saídas saudáveis ​​para o excesso de energia, rotinas e horários para movê-lo durante o dia - estas são algumas das estratégias que podem ajudar seu filho ter sucesso. Se você fornecer apoio e encorajamento contínuos e elogiar quando "o pegar", fazendo as coisas certas, as chances são de que ele não terá apenas sucesso - ele voará alto.

Acadêmicos: Ocupados demais para aprender

As crianças com TDAH costumam ser os alunos mais entusiasmados, cheios de idéias. Mas sua energia e incapacidade de se concentrar podem ser perturbadoras para si e para todos os outros. Alguns alunos com TDAH podem parecer estar prestando atenção, apenas sonhando acordados, envolvidos em distrações internas que os impedem de aprender.

O QUE OS PROFESSORES PODEM FAZER

• Atribua um assento longe das distrações. Coloque uma criança com TDAH na frente e longe de portas, janelas e ruídos perturbadores.

• Forneça uma válvula de liberação para energia reprimida. Algumas crianças ficam mais atentas se puderem rabiscar ou apertar uma bola de estresse durante a aula. Deixe-os caminhar pela sala de aula entre as aulas, distribua materiais ou faça recados no escritório.

• Estabelecer contato visual para garantir que um aluno esteja sintonizado quando você der instruções. Seja específico e breve. Evite vários comandos. Escreva as instruções no quadro-negro, usando giz colorido para destacar pontos importantes.

• Agarre a atenção deles. Ande pela sala, varie o volume da sua voz, use fotos, adereços, desenhos animados, demonstrações - qualquer coisa para manter todos os olhos em você.

• Alivie a carga da lição de casa. Os alunos com TDAH trabalham lentamente e são facilmente frustrados. Atribuir apenas os problemas matemáticos de números ímpares, por exemplo, permite que uma criança pratique o que aprendeu na escola sem ultrapassá-la.

O QUE OS PAIS PODEM FAZER

• Mantenha seu filho ativo. O exercício matinal - mesmo andando ou andando de bicicleta para a escola - pode ajudar as crianças que têm energia para queimar. Uma família que conheço acorda cedo para patinar no gelo, o que ajuda a filha a ficar mais atenta na aula.

• Concorde com uma rotina diária de trabalhos de casa. Seu filho precisa de um descanso depois da aula ou trabalha melhor quando ainda está na escola? Ela prefere a mesa da cozinha ou um local tranquilo na sala? Permita música de fundo se isso a ajudar a se concentrar, mas mantenha as distrações no mínimo. Certifique-se de que ela entenda a tarefa e permaneça por perto para ajudá-la a permanecer na tarefa.

• Programe um intervalo de cinco minutos para cada 20 minutos de trabalho. Sirva um lanche saudável ou deixe seu filho correr - ambos estimulam os produtos químicos do cérebro que promovem o foco.

• Seja criativo. Se seu filho estiver facilmente entediado, apresente alguma diversão multissensorial. Para estudar palavras ortográficas, por exemplo, você pode escrevê-las com cola e polvilhar com glitter.

• Respeite o ponto de saturação do seu filho. Se ele estiver cansado ou frustrado demais para continuar sua lição de casa, deixe-o parar. Escreva uma nota para o professor explicando que ele fez o máximo que pôde.

O cenário social: na companhia de colegas de classe

Na segunda série, as crianças devem poder esperar a vez e seguir as regras básicas de comportamento. Nos próximos anos, eles melhoram na interpretação de sinais sociais, sentindo empatia e considerando o impacto de suas palavras e ações. Mas essas habilidades surgem lentamente em crianças com TDAH. Eles deixam escapar as respostas e ficam muito próximos dos colegas de classe. As lentas habilidades de processamento de linguagem causam problemas nas discussões em grupo. Eles interpretam mal as observações e perdem referências ou piadas. Fora de sincronia com os colegas, eles costumam ter problemas para fazer e manter amigos.

O QUE OS PROFESSORES PODEM FAZER

• Entenda que uma criança com TDAH pode ter atraso na maturidade social - mesmo que ele continue academicamente - e ajuste suas expectativas. Simplifique as instruções e dê uma de cada vez.

• Publique regras e expectativas de comportamento adequado. Diretrizes claras lembram as crianças a respeitar o espaço, as palavras e as idéias de todos. Alguns professores usam recompensas e consequências para fornecer motivação extra. Limites visuais e táteis - como quadrados de carpete no chão para reuniões ou colchonetes em uma mesa de grupo - podem ajudar as crianças a respeitar o espaço pessoal.

• Organize experiências positivas para pequenos grupos. Quando a turma se dividir em grupos de trabalho, combine a criança com TDAH com bons exemplos. Designe uma tarefa para cada aluno: em um grupo de leitura, pode haver um observador de símile, um leitor e uma pessoa que desenha a ação. Com um objetivo claro e uma tarefa que cumpre seus pontos fortes, a criança com TDAH pode atuar como um membro valioso do grupo.

• Convide o reconhecimento de colegas. Incentive a criança a compartilhar habilidades ou interesses especiais - lendo uma história original para a classe ou mostrando seus modelos de avião.

• Desenvolva um sinal secreto, como puxar o lóbulo da orelha, que diga à criança para parar de chamar, cantarolar ou interromper a aula.

O QUE OS PAIS PODEM FAZER

• Prepare seu filho para situações sociais, incluindo o primeiro dia de aula. Dê a ele as palavras a dizer quando encontrar alguém pela primeira vez e lembretes sobre o comportamento apropriado. Se você observar um comportamento positivo, elogie-o. Seja específico: diga "Gosto da maneira como você compartilhou esse brinquedo com Tina", em vez de "Você era bom na casa de Tina".

• Invente jogos que aprimoram habilidades sociais. Interprete as interações sociais comuns, como ir a uma festa ou resolver um desacordo com um amigo. Se revezam no papel dos diferentes papéis em cada encontro, para que seu filho possa experimentar o ponto de vista de cada pessoa. Se ele tiver dificuldade em interpretar expressões faciais, invente cartões que ilustrem sentimentos - cansado, entediado, nervoso - e reveze-se em representá-los.

• Organizar datas de reprodução. Ter um amigo na escola aumenta a posição social de uma criança. Planeje reuniões com colegas para forjar amizades. Uma atividade estruturada - como um projeto de arte ou um jogo de tabuleiro - geralmente funciona melhor.

• Deixe seu filho brincar com crianças mais novas, se é aí que ela se sente mais confortável. Ela terá a chance de desenvolver habilidades sociais e poderá assumir um papel de liderança, um impulso à sua auto-estima.

Organização: Managing Stuff 101

Entregando a lição de casa. Aparecendo para o treino da banda. Finalizando um relatório. Desde tenra idade, as crianças devem organizar seu ambiente e gerenciar seu tempo. Mas aprender a priorizar e planejar requer memória e foco - pontos fracos para crianças com TDAH. Para compensar, eles precisam de sistemas e dicas para tirá-los da bagunça e ajudá-los a assumir o controle.

O QUE OS PROFESSORES PODEM FAZER

• Codifique com cores sua sala de aula. Atribua uma cor a cada assunto - vermelho para leitura, laranja para matemática e assim por diante - e mantenha os livros e materiais relacionados em pastas ou caixas da mesma tonalidade.

• Postar lembretes. Pendure sinais coloridos para mostrar onde devem ser colocados os trabalhos de casa, as lancheiras e as correspondências. (Para turmas mais jovens, use desenhos ou fotos.) Publique lembretes das rotinas diárias. Um lembrete de demissão pode dizer: Você limpou sua mesa? Você arrumou sua mochila? Você tem jaqueta, lancheira e dever de casa? Cinco minutos antes do final da aula, lembre-os de verificar o sinal de dispensa.

• Forneça suporte para entregar trabalhos de casa. Verifique se a aluna copia as tarefas corretamente e peça aos pais que assinem uma folha de lição de casa quando o trabalho for concluído e embalado em sua bolsa para a escola. Se possível, forneça tarefas de casa por escrito ou publique-as no site da escola.

• Organize papéis soltos. Lição de casa, notas de permissão e cartas PTA são facilmente perdidas ou amassadas. Forneça três pastas rotuladas do tipo bolso - “Trabalho de casa a fazer”, “Trabalho de casa feito” e “Correio” - que podem viajar em uma mochila ou serem colocadas em um fichário.

O QUE OS PAIS PODEM FAZER

• Solicite dois conjuntos de livros. Faça parte do IEP do seu filho ou pergunte ao professor no início do semestre. Com um conjunto para a escola e outro em casa, há menos chances de um livro ser perdido ou esquecido.

• Aloque um lugar para tudo. Organize o quarto do seu filho para que os projetos em andamento, os trabalhos concluídos e os materiais escolares e de arte possam ser facilmente encontrados em lixeiras, pastas ou armários de arquivo. Para facilitar a localização dos materiais escolares, organize-os de acordo com o sistema de código de cores da sala de aula. Dê ao seu filho ferramentas para manter as coisas em ordem - um furador de três furos, um arquivo de acordeão, grandes grampos da pasta.

• Realize uma verificação noturna da mochila. Enquanto seu filho faz as malas para o dia seguinte, verifique se a lição de casa está na pasta e se os extras necessários - instrumentos musicais, roupas de ginástica - estão prontos. Uma vez por semana, ajude seu filho a limpar a mochila e as pastas de trabalho e verifique os suprimentos necessários para a próxima semana.

• Ajuda com gerenciamento de tempo. Dê a seu filho um planejador diário para acompanhar os prazos, compromissos, festas de aniversário, ensaios de teatro. Todas as noites, revisem a programação do dia seguinte juntos para ajudar no planejamento e nas transições. Fale sobre as próximas tarefas e testes e ajude-a a decidir o que é mais importante.

Atualizado em 4 de novembro de 2019