Não pare de acreditar

Brenda Hallgren, professora de educação especial na Groves High School, em Beverly Hills, Michigan, cujos alunos variam de ter dificuldades de aprendizagem e transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (ADD / ADHD) para desordem do espectro autista e deficiências cognitivas leves, não incomodam os alunos que gritam quando não conseguem encontrar o lápis ou choram quando esquecem o dinheiro do almoço. Ela viu tudo, mas aqueles colapsos na sala de aula não a endureceu contra ensino e ajudar os alunos a alcançar seu potencial.

Quando minha filha Mackenzie entrou na sala de aula em seu primeiro dia de colegial, Não sei qual de nós estava mais ansioso. Brenda atendeu e me tranquilizou através de e-mails diários: "Sim, Mackenzie teve um dia difícil, mas nós trabalhamos com isso".

Brenda investe no sucesso de seus alunos. Um dos muitos presentes de Brenda é ver o mundo através dos olhos de um aluno e criar o alojamentos isso os ajudará: "Eu acredito que todos os meus alunos podem aprender e crescer".

Trabalhe com seus alunos com necessidades especiais

Quando Mackenzie começou a nona série, ela estava ansiosa, dependente e chorona. Sem saber expressar sua frustração, afundaria na cadeira e começaria a chorar.

Brenda não a julgou, mas aprendeu com ela. Ela descobriu o que estava segurando Mackenzie - ela habilidades de função executiva foram prejudicados, e ela memória de curto prazo não era confiável. Brenda criada sugestões visuais e lembretes para mantê-la no caminho certo. Todos os dias, ela publicava a agenda de Mackenzie no quadro e dava uma cópia escrita para guardar no bolso da mochila ou do jeans. Falhas foram evitadas, incentivando-a a "usar suas palavras".

O melhor de tudo, Brenda a ensinou a ter auto confiança. A garota que tinha medo de levantar a mão na sala de aula tornou-se a jovem que, quatro anos depois, liderou a classe em diário e eventos atuais.

Brenda diz: “Olhe para toda a aluna e seja sua fã e líder de torcida!”

Atualizado em 19 de abril de 2017