Jogo de bom comportamento: uma estratégia de gerenciamento de sala de aula para todos os alunos
Você faz o possível para manter um ambiente de aprendizagem positivo para seus alunos, desde reforçar e incentivar o bom comportamento até celebrar suas contribuições e conquistas. Mas e se você pudesse fazer disso um jogo?
O Jogo do Bom Comportamento é um dos muitos intervenções comportamentais em sala de aula – apoiado por pesquisas – que inspira um melhor comportamento dos alunos.1 É um jogo simples que não custa um único centavo para ser configurado e aumenta sua capacidade de ensinar os alunos em uma sala de aula envolvente e sem interrupções.
Como jogar o jogo do bom comportamento
Para preparar o jogo, comece identificando alguns comportamentos que você gostaria que seus alunos, que serão divididos em duas (ou mais) equipes, trabalhassem. Você pode definir uma meta, por exemplo, de não mais do que três interrupções durante a aula.
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As equipes que cumprirem a meta ganham uma recompensa ao final da aula. As recompensas podem variar de um jogo rápido de dança congelada até tempo livre para leitura ou desenho – qualquer coisa que motive seus alunos a quererem vencer.
Comunique o objetivo e as regras do jogo à turma e, em seguida, anote-os para que todos possam ver e facilitar a consulta. Use um gráfico para marcar e exibir o progresso de cada equipe em direção à meta.
Benefícios do jogo do bom comportamento
Além de transmitir lições de trabalho em equipe e camaradagem, o The Good Behavior Game incentiva efetivamente o bom comportamento durante o dia escolar. Se uma equipe não vencer durante uma aula, terá outra oportunidade de jogar e vencer na próxima aula. Outra vantagem do jogo é que ele muda o foco da atenção dos pares. Em vez de rir de um colega que pode estar infringindo uma regra da classe ou perturbando, os alunos voltam sua atenção para vencer o jogo.
O jogo melhora o comportamento a longo prazo. Em comparação com outros alunos do primeiro ano, os alunos das salas de aula que implementaram o Jogo do Bom Comportamento foram classificados como menos tímidos e agressivos pelos professores no final do ano letivo.2
[Leia: Estratégias de ensino positivas para elevar os alunos com TDAH]
E quanto aos jogos de comportamento para alunos do ensino médio?
Os jogos de comportamento funcionam para alunos mais velhos? Absolutamente. Aqui está um jogo que se mostrou eficaz para incentivar um melhor comportamento em alunos do ensino médio:3 No início da aula, defina uma contagem regressiva de dois minutos. Se o cronômetro disparar sem um único comportamento perturbador ou fora da tarefa por parte de qualquer aluno, a turma ganha um ponto e o cronômetro é zerado para outra chance de ganhar. Mas se ocorrer um comportamento negativo, o cronômetro será zerado e nenhum ponto será ganho. O objetivo é que a turma chegue aos 17 pontos — ou 34 minutos sem interrupções — para ganhar tempo livre ao final da aula. Os adolescentes ficam altamente motivados para vencer o jogo porque isso encurta a aula em cerca de cinco minutos e podem aproveitar o tempo para conversar com os amigos, o que é muito importante para eles.
Jogue o Jogo do Bom Comportamento com sua turma – e divulgue para que todos os alunos da sua escola possam participar da diversão.
Jogos de comportamento em sala de aula: próximas etapas
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Ver fontes de artigos
1 Barrish, H. H., Saunders, M. e Wolf, M. M. (1969). Jogo de bom comportamento: Efeitos das contingências individuais nas consequências do grupo no comportamento perturbador em uma sala de aula. Jornal de análise de comportamento aplicada, 2(2), 119-124.
2 Dolan LJ, et al. O impacto a curto prazo de duas intervenções preventivas baseadas em sala de aula sobre comportamentos agressivos e tímidos e fraco desempenho. Jornal de Psicologia Aplicada do Desenvolvimento. 1993;14(3):317–345.
3 Cristo, T. J. e Cristo, J. A. (2006). Aplicação de uma contingência de grupo interdependente mediada por um dispositivo de feedback automatizado: uma intervenção em três salas de aula do ensino médio. Revisão de psicologia escolar, 35(1), 78–90.
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