"Eu posso fazer isso sozinha, mãe"

"Estou cansado dessa coisa toda de TDAH. Eu só quero ser eu mesma. Eu vou por conta própria a partir de agora. "

"Mas Justin", sua mãe respondeu, "você está na 11ª série. Este é o ano em que crucial para a faculdade. Você sabe disso. Você não quer ter certeza de que faz o melhor possível? "

"Sim, mãe, eu faço, e esse é exatamente o meu ponto. Eu quero fazer o meu melhor. Não é o melhor de algum tutor ou o melhor de alguns medicamentos. eu quero fazer meu melhor. Não quero mais contar com tutores, remédios, médicos e tudo mais. Eu quero confiar em mim. Não é isso que você e meu pai sempre me disseram? Assumir a responsabilidade por mim mesmo? Bem, agora eu quero assumir total responsabilidade. Eu planeio. E eu vou."

“Mas você tem TDAH. É inteligente fingir que você não o tem e rejeitar o que o ajudou no passado? Não seria mais inteligente usar as ferramentas que ajudam você a aproveitar ao máximo a grande mente que você tem? "

“Me dê uma chance de fazer isso sozinho. Eu vou te mostrar o que posso fazer. Apenas me observe.

Seu adolescente está sabotando a si mesmo?

Muitos pais tiveram essa discussão com seus filhos adolescentes que têm TDAH. Mais provavelmente um menino, conforme o código de honra que Justin adere, é classicamente masculino. Na melhor das hipóteses, esse código é a espinha dorsal de uma vida heróica e honesta. Mas, na pior das hipóteses, é uma receita para auto sabotagem evitável. É irônico que a força do caráter possa se tornar uma ferramenta de auto-engano.

O pensamento duplo está em ação aqui. Por um lado, o jovem pode dizer:Não quero mais tomar remédios. Isso atrapalha minha mente. Eu quero ser eu!" Ao mesmo tempo, ele diz: "O que há de errado em tomar algumas cervejas? Você e papai certamente tomam seus martinis e vinho. Qual é o problema se meus amigos e eu fazemos exatamente o mesmo? ”

Os adultos jovens geralmente consideram o diagnóstico de TDAH e seu tratamento com sentimentos confusos. Muitas vezes, os sentimentos negativos vencem e usam suas forças consideráveis ​​de argumentação e determinação para rejeitar a ajuda. Quando é apontado que eles estão cortando o nariz para ofender o rosto, eles elaboram argumentos mais complexos e inteligentes para rejeitar toda a ajuda que é oferecida.

Eu aprendi para não discutir ou persuadir. É melhor dar ao aluno total controle sobre como ele administra ou não gerencia seu TDAH. Faça com que ele saiba que ele pode rejeitar seu diagnóstico, ridicularizá-lo, recusar medicação, aulas particulares, treinamento e qualquer outra ajuda, se assim o desejar.

Acima de tudo, não brigue com seu filho. Faça o seguinte experimento: Diga: "Podemos fazer do seu jeito até / se falhar, depois tentaremos de outro jeito". Geralmente, com o tempo, a razão prevalecerá.

Actualizado 21 de setembro de 2017