Estudo: Má conectividade cerebral causa dificuldades de aprendizado
23 de março de 2020
Crianças com baixa conectividade entre os "centros" em seus cérebros são mais propensas a ter dificuldades de aprendizado, de acordo com um novo estudo da Universidade de Cambridge. Por outro lado, o estudo constatou que crianças com redes cerebrais fortemente organizadas em torno de hubs altamente conectados tinham apenas comprometimentos cognitivos seletivos ou nenhum comprometimento cognitivo.1
Os pesquisadores usaram dados estruturais de neuroimagem, cognitivos e de aprendizagem de 479 crianças - 337 com problemas cognitivos e 142 sem - para determinar que problemas em regiões cerebrais específicas não previam ter um especial dificuldade de aprendizagem. Além disso, diferentes regiões do cérebro não previram dificuldades cognitivas específicas, como problemas de linguagem ou memória. Em vez disso, o estudo descobriu que a gravidade da dificuldade de aprendizagem de uma criança estava fortemente associada à conexão dos hubs no cérebro. Dr. Duncan Astle, autor sênior do estudo, diz que isso é provavelmente porque "os hubs desempenham um papel fundamental no compartilhamento de informações entre as áreas do cérebro".
2Esses achados sugerem que as intervenções devem depender menos dos rótulos diagnósticos. Embora um diagnóstico de dificuldade de aprendizagem possa abrir a porta para suporte especializado, o Dr. Astle sugere que é melhor considere “áreas de dificuldades cognitivas e como elas podem ser apoiadas, por exemplo, usando intervenções específicas para melhorar habilidades auditivas ou competências linguísticas, ou adotando intervenções que seriam boas para toda a turma, por exemplo, reduzindo memória de trabalho demandas durante o aprendizado ".
Os resultados também podem explicar por que os tratamentos com medicamentos não são eficazes para distúrbios do desenvolvimento; eles têm como alvo tipos específicos de células nervosas, mas teriam pouco impacto em uma organização "baseada em hub". Embora este seja o primeiro estudo a mostrar que as dificuldades de aprendizagem surgem de más conexões entre os centros cerebrais, sua importância na compreensão de distúrbios cerebrais está se tornando cada vez mais clara. Pesquisas semelhantes em 2019 descobriu que a comunicação defeituosa entre regiões do cérebro está ligada a TDAH.
Fontes
1Siugzdaite, Roma, et al. Mapeamento Transdiagnóstico do Cérebro em Distúrbios do Desenvolvimento. Biologia Atual (Fevereiro 2020) 10.1016 / j.cub.2020.01.078
2Dificuldades de aprendizagem devido a baixa conectividade, regiões cerebrais não específicas. Science Daily (Fevereiro 2020) https://www.sciencedaily.com/releases/2020/02/200227114457.htm
Atualizado em 24 de março de 2020
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