"Afixamos rótulos em coisas que não entendemos"

Logo após a formatura de nossa filha Laila no ensino médio (graças a Deus!), Encontrei a principal prática de dificuldades de aprendizado em nossa área e enviei Laila para uma avaliação comportamental de oito horas.

Ela dirigiu para o lado norte de Chicago e participou da avaliação ela mesma. Era um dia de verão cheio de sol e prometia que finalmente conseguiríamos respostas para explicar por que Laila lutava em determinadas áreas. Minha esposa, Laila, e eu retornamos ao escritório do especialista algumas semanas depois para revisar as conclusões da avaliação.

A primeira descoberta foi que Laila não fazia ideia de que seu cérebro funcionava de maneira diferente de 80% da população. Outro momento da lâmpada. Em uma postagem anterior do blog, Falei sobre o diretor de Pareto e como um colega meu na educação explicou que 20% das pessoas aprendem de maneira diferente. Como Laila, os 20% raramente percebem que seu cérebro está conectado de maneira diferente - expandindo ainda mais a divisão de entendimento e fazendo com que sintam que de alguma forma falharam.

As pessoas nos 20% podem não ser capazes de vocalizar como processam informações ou como aprendem. (Por exemplo, se alguém fala muito rápido em uma reunião e alguém com déficit de aprendizado está fazendo anotações, pode ficar muito frustrado e parar de fazer anotações. Mas e se, em vez disso, eles pudessem pedir à pessoa que reduzisse a velocidade para obter um resultado ganha-ganha?

O psicólogo começou fazendo-nos algumas das perguntas da avaliação.

Os dados variam, mas um estudo estima que 55% dos crianças com TDAH ter pelo menos um dos pais com TDAH. Para mim, as conversas anteriores foram reformuladas sob uma luz completamente nova.

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O psicólogo nos disse que Laila não era hiperativa. Em vez disso, o foco era seu desafio; sua cabeça era como uma sala de estar com 17 TVs ligadas ao mesmo tempo, todas sintonizadas em programas diferentes.

"Senhor. Taylor ”, ele disse com uma voz paciente,“ imagine que você vai a um de seus clientes e ele diz para você: ‘Na próxima vez que você vier aqui, deixe seus ouvidos verdes. Literalmente. Não os pinte ou os pinte, deixe-os verdes. 'Como você se sentiria? Isso é impossível, certo? "

Eu balancei a cabeça porque, afinal, ele estava certo nesse ponto.

Ele continuou dizendo que toda vez que Laila enfrenta decisões executivas, ela sente que está sendo solicitada a fazer algo impossível. A avaliação foi profundamente benéfica. Compreender a história de outra pessoa o capacita com empatia, paciência e conhecimento. Pelo menos essa foi a minha experiência, finalmente, depois de todos esses anos, decifrando a verdade da minha filha.

Infelizmente, existe uma barreira para a avaliação de muitas pessoas - e essa barreira é o preço. A avaliação custou US $ 2.500 sem aconselhamento. Se o reconhecimento do problema for a barreira número 1, o custo de entrada será a barreira número 2.

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Então o que vem depois? Aqui é onde você entra

E se os 80% assumissem alguma responsabilidade? Esse grupo (do qual sou portador de cartão) muitas vezes rotula erroneamente os 20% sem hesitar, o que não faz nada além de exacerbar o problema.

Caso em questão: eu estava conversando com Laila como se ela não fosse inteligente, como se fosse preguiçosa e indiferente. O problema real, no entanto, foi o déficit de atenção. Quando você precisa tomar decisões e empregar habilidades executivas fracas devido a diferenças neurológicas que você não escolhe nem controla, há uma lacuna. O mundo vê a lacuna, mas nem sempre pára para perguntar por que está lá. Então nós rotulamos.

Eu rotulei. Não todos, mas alguns dos professores de Laila foram rotulados durante o ensino médio e o ensino médio. Talvez empregadores rotulados ou amigos rotulados. Esses rótulos vêm na forma de julgamentos: se ela “apenas se esforçasse um pouco mais” ou “apenas fizesse o dever de casa a tempo "ou" basta pedir ajuda quando ela precisar "ou" planejar melhor para que ela nem sempre chegasse atrasada "e assim por diante em.

A boa notícia: o cérebro é um músculo. Todos nós podemos aprender a pensar de maneira diferente um sobre o outro e sobre nós mesmos - com a prática.

A percepção de Laila mudou, assim como a minha

Depois que Laila foi diagnosticada com TDAH, a vida dela mudou.

A psicóloga deu-lhe idéias e exercícios organizados para ajudá-la a organizar sua abordagem aos trabalhos escolares e conversas com base no modo como sua mente funciona.

As sugestões incluíam uma agenda para que ela pudesse anotar fisicamente e "ver" os prazos ¹ (não em um dispositivo) e listas de tarefas, tudo em um só lugar (escrever manualmente aciona um circuito de "leitura" em nosso cérebro que melhora a memória. Quem sabia?). Uma mochila, que historicamente servia como um poço sem fundo para papéis, foi substituída por uma bolsa que caberia perfeitamente em pastas de arquivos, codificadas por cores para combinar com os cadernos de cada aula. As estacas do chão se tornaram uma forma aceita de organização, mas domada por elásticos e grupos de papéis cortados em papel. O telefone tinha uma "casa" em uma certa bandeja ou bolso de sua bolsa, assim como a casa de um carro é a garagem. Ela começou a usar um relógio.

Tudo isso ajudou Laila a se colocar no banco do motorista.

A medicação é uma alternativa para pessoas com TDAH. Cerca de 62% das crianças de dois a 17 anos tomam medicamentos de acordo com um estudo realizado na Jornal de Psicologia Clínica da Criança e do Adolescente². Para alguns, isso funciona. Mas não acho que a medicação seja uma solução única. Mudanças comportamentais, apoio familiar, acomodações da escola (como sessões de teste mais longas e testes orais) dão às pessoas com TDAH a chance de levar essas ferramentas até a idade adulta.

A maior mudança que vi em Laila após o diagnóstico foi uma onda de auto confiança, o tipo que vem com a autoconsciência. Ela e outras pessoas com TDAH têm menos receptores de dopamina no centro de recompensa do cérebro. Basicamente, eles precisam trabalhar mais para não se cansar (é por isso que procrastinam ou são atraídos ao risco; isso os emociona).

Hoje é um novo dia

Hoje, Laila não falta confiança. Nossa família é mais experiente e ela é mais autoconsciente. Claramente, o filósofo grego que escreveu "conheça a si mesmo" estava interessado em alguma coisa. A maioria das pessoas conhece suas forças, elas podem conhecer suas paixões, mas a maioria de nós realmente luta para reconhecer nossos déficits. Você conhece aquele ponto cego no seu espelho lateral? Todos nós temos um (ou mais). Estou empolgado com minha filha e orgulhoso da jovem que ela se tornou. A jornada, embora nem sempre seja fácil, nos levou a um lugar melhor.

[Leia isto a seguir: Como processar e aceitar a neurodiversidade de seu filho]

Fontes

¹ Englehardt L., James KH. Os efeitos da experiência de caligrafia no desenvolvimento funcional do cérebro em crianças pré-alfabetizadas. Tendências em Neurociência e Educação. dezembro 2012 https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2211949312000038

² Danielson ML, Bitsko RH, Ghandour RM, Holbrook JR, Kogan MD, Blumberg SJ. Prevalência de diagnóstico de TDAH relatado pelos pais e tratamento associado entre crianças e adolescentes dos EUA, 2016. Jornal de Psicologia Clínica da Criança e do Adolescente. 2018, 47:2, 199-212.

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Atualizado em 28 de maio de 2020