Orientação dos Serviços de Deficiência dos EUA atualizada em meio à pandemia
22 de julho de 2020
O governo federal divulgou novas orientações aos estados que administram Medicaid e Medicare, financiados serviços de educação especial e de deficiência que enfatizem sua obrigação de continuar fazendo isso durante o pandemia.
Serviços financiados pelo Medicaid
O documento de perguntas frequentes de 99 páginas do Centros de Serviços Medicare e Medicaid1 (CMS) foi atualizado para enfatizar que os estados devem continuar a cumprir a decisão da Suprema Corte de 1999 em Olmstead v. L.C., que descobriu que as pessoas com deficiência têm o direito de acessar serviços em suas comunidades. A citação do caso Olmstead é significativa, dado o impacto significativo da pandemia em muitos lares de idosos regionais e outras instituições.
A orientação declara: “Os Estados devem procurar devolver indivíduos que foram removidos de seus fundos financiados pelo Medicaid comunidade) durante a emergência de saúde pública para a comunidade e deve considerar que medidas podem ser tomadas para Socorro
indivíduos com deficiência quem pode precisar de assistência para evitar a institucionalização ou segregação injustificadas. ”Um programa chamado “O dinheiro segue a pessoa”, que ajuda as pessoas a fazer a transição das instituições para as comunidades, continuará durante a pandemia, de acordo com o CMS.
Mesmo que as escolas continuem fechadas, as crianças que recebem serviços financiados pelo Medicaid devem continuar tendo acesso ininterrupto a todos benefícios garantidos por meio de “triagem precoce e periódica, diagnóstico e tratamento”, que inclui tudo, desde fala e terapia ocupacional ao equipamento médico.
Serviços de Educação Especial
O Departamento de Educação dos EUA divulgou vários documentos de perguntas e respostas sobre serviços escolares para alunos com deficiência durante a pandemia. Eles cobrem os seguintes tópicos:
- Quão Lei de Educação de Indivíduos com Deficiências (IDEA) financiamento pode ser usado,2 por exemplo, como as agências educacionais locais podem usar fundos de subvenção para tratar de problemas causados pela pandemia. Em resumo, essas diretrizes enfatizam a flexibilidade no uso de fundos para a tecnologia assistencial necessária durante o aprendizado remoto, por exemplo.
- Requisitos processuais em lei de educação especial,3 como as agências públicas meteorológicas, podem aceitar assinaturas eletrônicas como evidência do consentimento dos pais em relação aos serviços de educação especial de seus filhos. A orientação faz concessões para permitir que as avaliações prossigam sem atrasos indevidos relacionados à pandemia, além de proteger a privacidade dos alunos.
- A avaliação de crianças pequenas com deficiência por serviços,4 especificamente o nível de flexibilidade que será concedido no cumprimento dos requisitos da linha do tempo para os serviços de deficiência. Diz: “O prazo de 45 dias (para avaliações e avaliações iniciais) não pode ser estendido para todos crianças dentro de um estado sob a suposição de que o COVID-19 é uma circunstância familiar excepcional para todos famílias."
No início deste verão e primavera, o Departamento de Educação divulgou orientações para moldar a direção da educação especial à medida que as escolas fecham, bem como procedimentos de resolução de disputas. De acordo com o Departamento de Educação, as recentes perguntas e respostas representam sua interpretação da lei existente e não se destinam a estabelecer novas regras.
Fontes
1COVID-19 Perguntas frequentes (FAQs) para as agências estaduais Medicaid e do Programa de Seguro de Saúde da Criança (CHIP). Centros de Serviços Medicare e Medicaid (Junho de 2020). https://www.medicaid.gov/state-resource-center/downloads/covid-19-faqs.pdf
2IDEA Parte B Uso de fundos. Departamento de Educação dos Estados Unidos (Junho de 2020) https://www2.ed.gov/policy/speced/guid/idea/memosdcltrs/qa-part-b-use-of-funds-06-25-2020.pdf
3Salvaguardas processuais da Parte B da IDEA. Departamento de Educação dos Estados Unidos (Junho de 2020) https://www2.ed.gov/policy/speced/guid/idea/memosdcltrs/qa-procedural-safeguards-idea-part-b-06-30-2020.pdf
4Avaliação inicial e cronograma de avaliação. Departamento de Educação dos Estados Unidos (Julho de 2020). https://www2.ed.gov/policy/speced/guid/idea/memosdcltrs/qa-evaluation-timeline-idea-part-c-07-06-2020.pdf
Atualizado em 22 de julho de 2020
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