Escola remota 2ª rodada: como melhorar o ensino à distância para alunos com TDAH

O ensino à distância e tudo o que ele envolve - equilibrar empregos e, ao mesmo tempo, ensinar vários filhos e coordenar horários discordantes - parece impossível para tantas famílias agora. Para os pais de crianças com problemas de aprendizagem diagnosticados, parece pior do que impossível; parece catastrófico. De acordo com pais e educadores, crianças com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH ou ADD) enfrentaram desafios enormes com convocação de motivação, conclusão de tarefas, cumprimento de cronogramas, permanência na tarefa, transição e organização de seus Aprendendo.

Para essas famílias, aqui estão as abordagens sugeridas para os próximos meses que se concentram em parcerias, horários e acomodações para ajudar a melhorar alguns dos obstáculos mais frequentes e formidáveis ​​de ensino à distância.

Forme uma forte parceria casa-escola

Os pais e educadores devem trabalhar como uma equipe coordenada de apoio para criar uma parceria casa-escola construída em torno do sucesso da criança. Aqui estão algumas estratégias:

1. Realizar reuniões semanais de check-in

Uma reunião de verificação semanal agendada garante que todos estejam na mesma página. Se um criança está ficando para trás, é fundamental detectá-lo imediatamente. Com uma reunião semanal agendada, os educadores sabem que precisam estar vigilantes para acompanhar o progresso da criança e os pais atenuam o risco de qualquer choque na atribuição de final de semestre. A maioria dos educadores aprecia o envolvimento dos pais porque significa que você está apoiando e reforçando seus esforços em casa.

“Nos últimos meses, muitas coisas mudaram, mas algo que não mudou são os relacionamentos que é feito com os alunos durante o ano passado ”, diz Lauren Leary, uma especialista em leitura em Andover, Massachusetts. “Além disso, sinto-me muito mais conectado com os pais do que nunca.”

[Leia isto a seguir: 8 segredos para o aprendizado on-line engajado para alunos com TDAH]

2. Defina uma meta de aprendizagem diária

A cada dia, crie um simples objetivo de aprendizagem isso é reforçado por pais e educadores. Ao verbalizar e exibir este objetivo de aprendizagem, você ajudará seu filho a reconhecer o porquê do lição, entenda suas expectativas, trabalhe em direção a uma meta de realização e assuma a responsabilidade de alcançar o objetivo. Seja claro e conciso; Muitas expectativas e metas diárias fazem com que as crianças se sintam sobrecarregadas e diminuam a motivação.

3. Gravar aulas

Os educadores podem achar útil gravar lições síncronas e compartilhar os vídeos com os pais para reforçar o conteúdo aprendido naquele dia. A criança pode consultar os vídeos para apoio e os pais podem assisti-los para entender o conteúdo ensinado.

“Tenho postado uma vídeo-aula pré-gravada diariamente e analiso um conceito-chave de cada dia de trabalho”, diz Gayle Crowley, professora de educação especial em Lawrence, Massachusetts. “Um dia pode ser fonética, matemática ou escrita: qualquer que seja a habilidade mais desafiadora. Os alunos disseram que gostam desses vídeos, e os pais me disseram que eles são muito úteis. ”

Desenvolva cronogramas consistentes

A rotina pode ajudar a curar o mundo atualmente perturbado de uma criança. Uma programação consistente é reconfortante e pode aumentar o foco e a disposição para trabalhar. Transições e mudanças de cronograma, por outro lado, pode aumentar o estresse e causar frustração e raiva.

[Leitura relacionada: Os direitos educacionais de seu filho durante a escola em crise: IEPs e planos 504 em uma pandemia]

Educadores e pais devem colaborar em criando programações visuais para criar rotinas previsíveis. A criança deve participar na criação da agenda para promover independência e propriedade. Dentro de casa, deve haver um local de trabalho designado com distrações reduzidas, se possível. A programação deve ser a mesma todos os dias e postada na área de trabalho selecionada. Aqui estão duas sugestões de programação:

1. Faça um gráfico primeiro / depois

UMA Gráfico “primeiro / depois” é uma estratégia visual para ajudar seu filho a completar uma tarefa específica não preferida. O gráfico exibe duas fotos lado a lado. O “primeiro” é uma foto de seu filho fazendo trabalhos escolares (a atividade não preferida), e o “depois” é seu filho participando de uma atividade preferida (pular em um trampolim, etc.). Uma criança deve passar pelo “primeiro” para ganhar o “então”. Ao estabelecer rotinas de ensino à distância, dê uma foto de seu filho participando de cada disciplina, e use essas fotos para construir sua programação (“primeiro”). À medida que concluem cada tarefa no prazo, eles ganham uma atividade preferida (“então”).

2. Cronogramas e materiais com código de cores

Para crianças que podem precisar de ajuda extra com organização e funcionamento executivo, programações publicadas com códigos de cores podem ajudar. Atribua uma cor a cada área de assunto. Por exemplo, matemática é azul na programação diária, e o caderno de matemática e a pasta são todos azuis. Organizando assuntos em cores irá promover a independência, facilitar as transições e ajudar seu filho a organizar de forma independente seu espaço de trabalho. Seu filho saberá que deve permitir apenas uma cor por vez em seu espaço de trabalho. À medida que cada disciplina é concluída, o material codificado por cores deve ser removido. Conforme seu filho segue a programação diária, ele pode encobrir a tarefa concluída ou mover um clipe de papel para baixo na programação para visualizar a conclusão e a realização.

“Tem funcionado muito bem reunir-se com cada aluno e seus pais para criar uma programação colorida para eles acompanhar cada dia (às vezes incluindo rotinas diárias de autocuidado), ”diz Laura Piccolo Cawley, uma leitura do ensino médio especialista. “Também os ajudo a criar seus próprios‘ espaços de trabalho ’em casa, para que seus suprimentos e recursos fiquem todos em um só lugar.”

Modificar acomodações para ensino à distância

Pais e educadores devem se engajar em um diálogo aberto para explorar acomodações bem-sucedidas para a Programa de Educação Individualizado (IEP) ou Plano 504. Os alunos com TDAH geralmente se beneficiam de acomodações, como distrações minimizadas, verbais / visuais dicas, uma lista de verificação de materiais, tempo prolongado, pausas frequentes e tarefas divididas em menores pedaços. Tudo isso pode ser replicado em casa. Aqui estão outras acomodações usadas com frequência que beneficiam alunos com TDAH aprendendo em casa:

1. Use temporizadores e pausas frequentes

Cronômetros mantenha as crianças na tarefa por um determinado período de tempo. Uma criança pode aprender a iniciar e zerar o cronômetro de forma independente enquanto trabalha em sua programação diária. Depois de concluírem uma determinada quantidade de trabalho cronometrada, eles ganham uma pausa. O intervalo deve ser uma atividade preferida da escolha da criança. Os cronômetros também podem determinar quando o intervalo termina e é hora de voltar ao trabalho. Usando cronômetros, a propriedade passa do pai para o filho. O pai não está dizendo arbitrariamente ao filho que é hora de trabalhar. O cronômetro dita quando é hora de trabalhar, levando a menos discussões, frustrações e comportamentos desafiadores.

2. Explore as ferramentas sensoriais

Ferramentas sensoriais, como inquietação, pode ajudar crianças com TDAH a se concentrar e aumentar o foco. Exemplos de ferramentas de agitação caseiras incluem Play-Doh, massa de vidraceiro, limo, uma pequena tigela de arroz, tiras de velcro, miçangas e brinquedos fofos. Usar uma ferramenta de agitação enquanto trabalha em uma tarefa pode aumentar a concentração do seu filho e focar na tarefa.

3. Mascar chiclete

O chiclete é outro item doméstico que pode aumentar o foco e melhorar o desempenho mental. Além disso, a goma pode melhorar a concentração em tarefas visuais e tem benefícios quando as crianças estão trabalhando em tarefas de memória de áudio.

4. Abrace assento flexível

Seu filho já tentou ficar de pé enquanto trabalhava? Deitado no chão? Usando uma cadeira sem encosto? Sentado em uma bola de estabilidade? Assentos flexíveis darão ao seu filho opções para controlar seu ambiente físico da maneira que funcione melhor para ele. Com as escolhas, os alunos ganham maior flexibilidade e controle, dando-lhes autonomia e conforto para permaneça engajado e focado, levando a um melhor comportamento geral e disposição para completar o desejado tarefas.

5. Faça pausas de movimento

O movimento físico melhora a capacidade cognitiva dos alunos. Freqüentes pausas de movimento ao longo do dia são necessários. Muitas escolas têm caminhos sensoriais que os pais podem replicar em casa. Crie um caminho sensorial externo para usar durante o dia como uma saída sensorial e pausa. Eles atuam como uma excelente pausa para o cérebro com atividades de alta intensidade que permitem que os alunos voltem ao trabalho, melhorando o foco por períodos mais prolongados.

6. Compre fones de ouvido com cancelamento de ruído

O ruído ambiental pode ser extremamente perturbador para crianças com diagnóstico de TDAH. Se o seu ambiente de aprendizagem em casa tem vários filhos e distrações ao longo do dia, fones de ouvido com cancelamento de ruído pode ser uma compra que vale a pena.

Cada criança é diferente, e o que funciona para uma criança pode não funcionar para outra. Tentativa e erro são frustrantes, mas necessárias. Cada tentativa fracassada o deixará mais perto de criar um plano que funcione. Os professores passam semanas superando tentativas, erros, falhas e sucessos ao aprender sobre as necessidades individualizadas de um aluno. O mesmo é verdadeiro para arranjos domésticos, acomodações e horários no modelo de aprendizagem à distância. Escolha algumas estratégias, siga-as e seja consistente.

A chave é não desistir, permanecer constante, comunicar-se e focar nos aspectos positivos do dia a dia. Pais e professores trabalhando juntos como parceiros abrirão o caminho mais direto e menos desgastante através ensino à distância.

Aprendizagem à distância: Próximas etapas

• Ler: Fechando as lacunas no ensino à distância: estratégias para enfrentar os desafios mais difíceis dos educadores
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• Compreendo: Ajustando o IEP do Seu Filho ou Plano 504 para Ensino à Distância

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Atualizado em 25 de agosto de 2020