Um plano diário para praticar o autocontrole capacitador

August 12, 2021 16:25 | Funções Executivas
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Metacognição é o função executiva (EF) que nos ajuda a refletir e gerenciar nossos pensamentos, atenção, esforço, habilidades organizacionais e emoções. É o diálogo interno que diz ao aluno: “Você já fez um trabalho assim antes; você pode fazer de novo. ”

Quando uma criança com TDAH diz: "Eu não consigo fazer matemática" ou "Eu odeio escrever", isso é um sinal de subdesenvolvimento habilidades de metacognição que requerem estratégias de intervenção e apoios - a saber, estruturado, aberto questionando. O questionamento orientado eventualmente leva as crianças a desenvolverem seus próprios falar sozinho e fazer seu próprio pensamento, dirigir sua própria atenção e reconhecer e regular suas emoções.

Emparelhado com lutas diárias comuns, as perguntas recomendadas abaixo são as mesmas para professores e pais. Isso é intencional. Por meio da repetição e da experiência, as crianças começam a internalizar essas questões e desenvolver um estratégia metacognitiva para guiar sua própria conversa interna através de qualquer luta - acadêmica, social ou emocional.

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Metacognição: Estratégias de Conversa Interna

EF Skill Desafios do dia a dia Questões
Regulação emocional Sentindo-se frustrado, estressado, oprimido, chateado, com raiva
  • Como você está se sentindo?
  • O que você pode controlar?
  • O que você pode fazer para se ajudar?
Iniciação e ativação Evitando tarefas, procrastinando nos deveres de casa, estudos ou tarefas domésticas
  • Qual é a tarefa ou atribuição?
  • Qual é a pergunta?
  • O que você deveria estar fazendo?
Planejando e organizando Ficar preso em uma palavra ou texto complexo, sentir-se inseguro quanto aos próximos passos em um problema matemático de várias etapas, esquecer o dever de casa, perder prazos
  • O que você acha que poderia fazer primeiro?
  • O que você acha que poderia fazer em segundo lugar?
  • O que você acha que poderia fazer a seguir?
  • O que mais?
Manter atenção, esforço e memória de trabalho Sentir-se distraído ou desmotivado, não completar tarefas, perder a tarefa
  • O que é importante?
  • Qual é o teu objetivo?
  • Quando você se distrai, quais estratégias ajudam a redirecionar seu foco?
  • Qual estratégia pode ajudar agora?
Auto-monitoramento Deixar de acalmar e / ou concluir o trabalho, entregar tarefas cheias de erros, interromper, descuido
  • Como vão as coisas?
  • A sua estratégia está funcionando?
  • Você precisa voltar e revisar sua estratégia?
  • Seu plano está funcionando?
  • Você precisa revisar o plano?

Adaptado de O Aluno Metacognitivo (Cohen, R., Savage, J., Opatosky, D., Darrah, E., & Stevens S., 2021)

Metacognição e conversa interna para o TDAH: Próximas etapas

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  • Ler: O poder da conversa interna no controle de um cérebro com TDAH
  • Ler: Quatro etapas para a independência: como apoiar (não habilitar) uma criança com TDAH

Blocos da escola: funções executivas fundamentais

Acesse mais recursos do ADDitude's Blocos da escola: funções executivas fundamentais série que explora os desafios e estratégias comuns de aprendizagem para aprimorar os EFs essenciais na escola.


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Atualizado em 6 de agosto de 2021

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