Vala a coisa do déficit

A educação de uma criança deve ter mais de um teste, uma vez por ano, em um ambiente. E, no entanto, parece que muitas escolas e distritos entraram em amnésia - uma possível ressaca da lei Nenhuma criança deixada para trás.

Então, aqui está uma afirmação radical: ao avaliar e ensinar crianças, é hora de abraçar a criança inteira. Essa abordagem exige que escolas, educadores e pais descartem o modelo de déficit e o substituam pelo modelo de abundância.

Em poucas palavras, o modelo de abundância funciona da seguinte maneira: Descubra as jóias dentro de cada criança e faça uma lista deles (habilidades, talentos e interesses). Conheça a criança onde ele está acadêmica, social e emocionalmente, depois use as jóias do aluno, por meio de instruções personalizadas, para ajudá-lo a crescer.

Vamos desviar por um momento para falar sobre uma escola seduzida por testes padronizados e o modelo de déficit que ela institucionalizou. Os estudantes receberam cartões de identificação que mostravam sua classificação de teste padronizada por cor. Se você tinha um cartão preto, como maior pontuador de teste, recebeu privilégios especiais no campus. Se você tinha um cartão branco, como o melhor marcador, não recebeu privilégios e ficou em uma fila separada para o refeitório da lanchonete.

Os alunos dessa escola eram vistos apenas como participantes padronizados - uma visão unidimensional das crianças. Os pais finalmente se manifestaram, as autoridades estaduais intervieram e a escola fez notícias nacionais.

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Desenvolver pontos fortes e interesses

Os professores e os pais devem saber onde os alunos estão academicamente em sua alfabetização e desenvolvimento comportamental, bem como no conhecimento do conteúdo. A melhor maneira de atender e apoiar as áreas de necessidade identificadas é usar as melhores práticas baseadas em pesquisa para ajudar os alunos a crescer e acompanhar quando faltam informações e / ou habilidades.

E se trabalharmos no uso de seus talentos - sua abundância de habilidades e habilidades - para atender a essas necessidades? Aqui estão algumas estratégias e atividades que permitirão que professores e pais façam isso:

CONFIGURE UM OBJETIVO JUNTO. Professores e pais devem pedir a uma criança que liste as coisas em que ela é boa, no que ela gostaria de ser melhor e no que ela pode ensinar outras pessoas a fazer. Pense em atribuir uma atividade de escrita na qual os alunos estabeleçam objetivos pessoais e acadêmicos, destacando como as habilidades e talentos que eles já possuem os ajudarão a crescer e alcançar esses objetivos.

DEIXE SEU FILHO ENSINAR. Convide uma criança a ensinar ou compartilhar algo em que ele seja bom com a classe ou com você em casa. Já vi alunos ensinando origami, passos de dança, movimentos de artes marciais, acordes básicos de guitarra, desenho animado e até Photoshop.

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Peça a uma criança que liste suas maneiras favoritas de aprender. Peça aos alunos que escrevam da maneira que aprendem melhor: fazendo, lendo, desenhando, vendo, criando, por outra coisa. Peça-lhes que listem coisas que tornaram seu aprendizado memorável: “um bom livro”, “um bom professor”, “uma diversão tarefa ”. Peça que eles também listem coisas que podem interferir no aprendizado -“ se algo for muito difícil ” por exemplo.

DESCUBRA O QUE É IMPORTANTE PARA UMA CRIANÇA. Peça aos alunos que escolham algo que seja precioso para eles, um item que tem valor (pessoal, não monetário). Designe cada aluno para trazer esse item importante (uma foto, um prêmio, sapatos de bebê) para a aula e escreva sobre ele. Em seguida, divida a classe em pequenos grupos e fale sobre por que o item de cada aluno é tão especial. Os pais também podem fazer isso em casa, com irmãos ou apenas com mamãe e papai.

PERGUNTE A UMA CRIANÇA QUE REFLETE AS "TAKEAWAYS". A auto-reflexão é fundamental para o aprendizado. Dê aos alunos a oportunidade de nomear e celebrar seus “tópicos” - tudo o que eles ganharam com uma experiência de aprendizado específica.

TAPE NA APRENDIZAGEM COOPERATIVA.Trabalhando com outras pessoas ajuda a destacar pontos fortes e desviar déficits. Professores e pais precisam deixar ir e permitir que as crianças explorem e descubram juntos, ensinem uns aos outros e se sintam seguros e valorizados o suficiente para assumir riscos enquanto aprendem. Eu prefiro que meus alunos se envolvam e invistam no aprendizado, em vez de passar o tempo todo tentando obter as "respostas certas".

Essas seis atividades fornecerão aos professores e pais informações importantes sobre seus alunos e filhos - positivos e pessoais. informações que podem ser usadas ao elaborar lições e avaliações, diferenciar instruções e trabalhar individualmente com cada aluna. E isso dará aos pais uma nova perspectiva sobre o filho que eles amam e o que o faz funcionar.

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Atualizado em 28 de agosto de 2019