Escrevendo um plano de educação individualizado As etapas lógicas

O Plano Individualizado de Educação (IEP) é um documento que deve ser escrito de maneira cuidadosa, ponderada e racional. A Lei dos Indivíduos com Deficiências, ou IDEA, é a lei que supervisiona como um IEP é escrito. Muitas vezes, a equipe se senta e rapidamente fala sobre possíveis colocações para uma criança. É como decidir quem venceu a corrida antes da corrida. Penso no processo dessa maneira.

A primeira coisa que deve acontecer é desenhar uma linha de partida que seja mensurável e visível para todos. É aí que o planejamento para uma criança deve começar. Eu chamo os "Níveis atuais de desempenho", a linha de partida da nossa corrida. Então, a próxima coisa que um corredor deve saber é onde está a linha de chegada. Essa também deve ser uma distância mensurável e visível para todos. Esta linha representa a meta anual da criança. Entre a linha de partida e a linha de chegada, vamos colocar alguns obstáculos. Em cada obstáculo há uma ferramenta que ajudará o corredor em direção à linha de chegada. Esses obstáculos representarão nossas metas e objetivos de curto prazo.

Talvez depois de negociar o primeiro objetivo, uma ampla extensão de areia macia, o corredor pegue um remo para ajudá-lo a remar para o outro lado do lago no barco que estará na costa. Depois de negociar o lago, que é o segundo objetivo, ele pega uma bicicleta para ajudá-lo a chegar ao topo da colina íngreme à frente, que é o nosso terceiro objetivo. Essas ferramentas permitiram que ele terminasse a última volta da corrida até a linha de chegada, que na educação especial seria a meta anual. Vamos olhar mais de perto essas etapas.

Escrevendo o IEP de maneira ordenada

A lei de educação especial é muito específica sobre como escrever um IEP. Há várias etapas lógicas que devem ser executadas na seqüência correta. Uma equipe não pode discutir o posicionamento até que essas etapas tenham sido seguidas. No entanto, muitas vezes a colocação de especulações é uma das primeiras coisas discutidas. Não entraremos em detalhes sobre todas as pequenas coisas a serem incluídas no IEP. Em vez disso, examinaremos as principais etapas que devem ocorrer e a ordem em que essas etapas devem ocorrer.

Revendo avaliações recentes

A equipe deve examinar a avaliação dos últimos 3 anos e quaisquer outras avaliações recentes. Isso é algo que seu distrito pode não estar acostumado a fazer. Agora, com a nova lei especial, a equipe deve revisar as necessidades nas avaliações. A equipe também deve revisar as recomendações que todas as avaliações devem ter. Se a equipe pular essa etapa, não é muito diferente de obter um exame físico completo do seu médico, mas ele nunca vê os resultados de testes de laboratório ou qualquer outro teste. A IDEA agora reconhece a importância de se referir a avaliações relevantes nas reuniões do IEP.

Níveis atuais de desempenho

Todo IEP deve incluir uma declaração dos Níveis Atuais de Desempenho. Esta etapa deve ocorrer após a revisão das informações da avaliação. A equipe deve revisar o desempenho do seu filho nas áreas em que ele recebe serviços especiais de educação. Cada área deve ser meticulosamente abordada em termos MEDIDOS. Por exemplo, você deve saber se ele está executando dezoito dos vinte problemas de multiplicação com números de três dígitos e multiplicadores de dois dígitos. O PLEP também deve indicar quais instrumentos objetivos de teste foram usados. Termos como "no terceiro ano" ou "na maioria das vezes" ou "quase nunca" são exemplos de termos que não pertencem aos Níveis Atuais de Desempenho. A "observação do professor" também não é objetiva. Pode ser um instrumento de medição, mas nunca deve ser o único instrumento de medição.

Se seu filho tem um objetivo de leitura, os níveis atuais de desempenho devem ser detalhados quanto ao nível de precisão em várias áreas diferentes da leitura. Colocar uma criança em um nível básico simples de leitura geral não é um detalhe suficiente para abordar todas as áreas da leitura. Talvez ele seja excelente ao ler em voz alta, mas sua compreensão ao ler para si mesmo é praticamente nula. Talvez ele possa explicar verbalmente a idéia principal de uma passagem, mas não consiga se lembrar da história ao fornecer uma descrição escrita. Existem muitas áreas e precisamos contar com nossos professores e diagnosticadores para ter a experiência necessária para escrever PLEPs precisos. Às vezes devemos insistir em distritos que oferecem educação continuada a professores em uma área específica, a fim de avaliar com precisão e ensinar com êxito uma criança em suas áreas de incapacidade.

Depois que a equipe concordar com a localização do seu filho em cada área de necessidade, ele deve passar para onde ele deve estar daqui a um ano. Vamos para as metas anuais.

Objetivos Anuais

Depois que a equipe concordar com a localização do seu filho, eles devem seguir para onde ele deve estar daqui a um ano. Os pais devem estar atentos à equipe que tenta definir uma expectativa muito baixa do desempenho educacional do seu filho. As crianças costumam fazer muito mais se pensam que acreditamos que podem fazê-lo. Por exemplo, não deve ser muito difícil esperar 1 ano e meio de progresso na leitura se uma criança estiver com 4 anos de atraso na leitura. Se esperamos dizer apenas três meses de progresso em um ano, isso não é progresso. Isso significa que a criança, na realidade, fica mais seis meses atrás de seus colegas. Com medições verdadeiras de seus atuais níveis de desempenho e um objetivo mensurável, a equipe passa para os Objetivos de Curto Prazo. O ano precisa ser dividido em trampolins. Seu filho precisará entender a fonética básica antes de passar para as misturas, o que levará a duas palavras em sílabas. (Um exemplo aproximado). Cada objetivo também deve indicar quais instrumentos ou testes objetivos serão usados ​​ao medir o progresso. Também deve incluir a data prevista para atingir esse objetivo específico. Lembra-se da nossa corrida no início deste artigo? Tudo deve ser mensurável.

Outros suportes e serviços

Em seguida, a equipe precisa examinar o que apoia seu filho para atingir esse objetivo. Ele precisará de tempo extra com uma pessoa de recursos? Ele precisará de assistência de um computador para concluir tarefas escritas? Ele precisará de fonoaudiologia para se expressar mais plenamente? (Apenas exemplos). Também na nova lei é exigido que o IEP inclua uma lista dos apoios que o professor precisará para ter sucesso com seu filho. Ela tem um entendimento básico das deficiências? Será necessário que ele participe de um workshop especial sobre a deficiência do seu filho? Ele ou ela precisará de treinamento especial em técnicas de ensino multissensorial? Um administrador entrará em contato regularmente, diga uma vez por semana para ver se são necessários outros suportes ou equipamentos e para verificar o progresso de seu filho?

Aviso prévio por escrito

O posicionamento NUNCA deve ser discutido até que essas etapas sejam executadas. A colocação NUNCA deve ser algo que seja conveniente para o distrito, e não projetado para atender às necessidades exclusivas de seu filho. É bom lembrar que a educação especial NUNCA é um lugar. É sempre um serviço.

No final da reunião, o distrito escreve o Aviso Prévio por escrito. Deve haver uma lista de todas as recomendações apresentadas por todos os membros da equipe. Em seguida, o distrito deve declarar se cada recomendação foi aceita pela equipe, rejeitada e também por que cada sugestão foi aceita ou rejeitada. Isso é exigido no aviso prévio por escrito, embora, a meu conhecimento, os distritos estejam apenas aprendendo sobre esse requisito. Vi um administrador fazer dessa maneira e foi maravilhoso. Todos tinham um registro real de quais idéias haviam sido aceitas ou descartadas e por quê. Recomendamos que você leia o artigo neste site em Aviso Prévio por Escrito. Pode ser uma ferramenta muito poderosa para os pais se você pedir ao seu distrito para atender a esse requisito da IDEA.

Este artigo é um esboço muito básico das etapas que devem ocorrer ao escrever um IEP. Obviamente, outras informações são incluídas em um IEP, como medicamentos, transporte, terapias, etc. Mas eu queria mostrar a você um esboço organizado das expectativas da IDEA durante o processo do IEP.

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