"Não escola" seu filho

A escola é o melhor lugar para nossos filhos aprenderem?

É sentado em assentos por períodos excessivos de tempo, fazendo trabalho agitado que tem pouca conexão com a vida fora das portas da escola, uma maneira eficiente de ligar e iluminar um cérebro sensível?

Para algumas crianças, sim. Para muitas crianças com TDAH, provavelmente não. Dois especialistas defendem métodos alternativos de aprendizado para nossos filhos.

De acordo com Peter Gray, Ph. D., professor de psicologia da Boston College, algumas crianças com TDAH começam a tomar remédios apenas para ter sucesso na escola. Gray afirma que muitos deles não precisariam de drogas se as escolas se adaptassem aos seus estilos de aprendizagem.

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"Os critérios de diagnóstico para o TDAH deixam claro que esse é um problema escolar", diz Gray. “Muitos dos oficiais sintomas de diagnóstico tem a ver especificamente com o comportamento da escola ”, diz Gray. "Coisas como, 'comete erros descuidados nos trabalhos escolares', 'muitas vezes não seguem as instruções e deixam de terminar os trabalhos escolares', deixa escapar respostas antes que as perguntas sejam concluídas. 'De fato, a maioria dos diagnósticos é iniciada pelos professores, que sugerem aos pais que seu filho tem TDAH, acrescenta Cinzento.

Gray conduziu uma pesquisa com os pais que estudavam em casa ou, como Gray gosta de dizer, "sem escolaridade", uma criança diagnosticada com TDAH. Apenas seis das 28 famílias que responderam relataram que seu filho estava tomando medicação para a doença. Dos 22 indivíduos restantes, 13 nunca foram medicados e nove foram medicados anteriormente, quando eram estudantes de uma escola tradicional. A maioria dos respondentes disse que seus filhos aprenderam bem sem medicação, desde que os filhos estivessem encarregados de seu próprio aprendizado.

Crianças encarregadas de seu próprio aprendizado? Isso soa como apostasia para um sistema escolar baseado em “Sente-se, fique quieto e aprenda, Johnny. Agora."

Laura Weldon, autora de Free Range Learning: Como o ensino em casa muda tudo, afirma que as escolas convencionais operam com os princípios de que as crianças devem ficar quietas e prestar atenção, cumprir as metas de aprendizado apropriadas à idade e à série e obter boas notas nos testes. A pesquisa conta uma história diferente.

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• "Todos precisamos ficar quietos e prestar atenção às vezes, mas uma dose pesada disso todos os dias não é propícia ao aprendizado", diz Weldon. Alguns especialistas afirmam que uma fração do que aprendemos é adquirida por meio de instruções essenciais. Também temos menos probabilidade de reter as informações nós aprendemos. Os alunos que exploram, descobrem, assistem, imitam, colaboram e fazem perguntas estão mais motivados a aprender - e retêm o material que dominaram.
• "Cada criança progride em seu próprio horário", diz Weldon. "Empurrar as crianças não promove conquistas". Quando as crianças estão sob pressão para alcançar, de avaliações, currículos escolares rígidos e assim por diante, estudos indicam que eles entendem menos do que é sendo ensinado. Além disso, especialistas em desenvolvimento infantil dizem que as instruções de cima para baixo excessivamente diretivas e controladas por adultos fazem com que as crianças percam o interesse pelo que está sendo ensinado.
• “Bons resultados nos testes só prevê que os alunos terão uma boa pontuação em testes posteriores ”, diz Weldon. "A pesquisa nos diz que a educação focada em aumentar as notas dos testes cultiva pensamentos superficiais e compromete as habilidades necessárias para o sucesso. De fato, os resultados altos dos testes na escola não se correlacionam com as realizações posteriores na idade adulta. "

Weldon diz: “Nós, humanos, estamos preparados para aprender, a menos que a situação de aprendizado seja desconectada dos interesses da criança ou projetada especificamente para fins de avaliação. Então tendemos a resistir. Isso ocorre porque naturalmente evitamos a coerção e procuramos o que é significativo, útil e interessante ".

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Como os pais planejam gentilmente o processo de aprendizado ao ar livre? O ensino em casa é uma maneira. Além disso, Weldon sugere dar a seu filho o raro luxo do tempo livre - tempo para passar um tempo na natureza, para se divertir com brincadeiras abertas, para se divertir com a família, para sonhar acordado.

"As instruções de cima para baixo e as experiências geridas por adultos têm um lugar na vida de uma criança, mas elas não se comparam ao desenvolvimento obtido quando as crianças têm tempo livre suficiente", conclui Weldon.

Atualizado em 1 de março de 2018