Experiência de ensino expõe problemas escolares para crianças com doenças mentais (parte 3)

(Continuação de Parte 1 e Parte 2)

Suponho que, nos últimos cinco anos, moro em minha pequena caverna suburbana, protegida pela escola primária de Bob e por nosso bairro de classe média. Eu não tinha percebido o quão grande existe uma lacuna dentro nosso distrito escolar, ou quantas crianças como Bob estão presas nessa lacuna.

Eu estraguei meu cérebro desde a semana passada, tentando descobrir como acabei com uma concentração tão alta de "crianças problemáticas" em uma escola sobre a outra. A sorte do sorteio é, obviamente, uma possibilidade.

Mas duvido.

Maior incidência de transtornos psiquiátricos baseados em comportamento entre crianças de famílias de baixa renda? Altamente improvável. (Crazy não se importa quanto dinheiro seus pais ganham.)

Crianças em distritos escolares de baixa renda são apenas "ruins" por natureza? (Nós realmente não precisamos nos preocupar em discutir isso, não é?)

Filhos de famílias de classe média e alta podem realmente ter melhor acesso ao seguro de saúde e / ou outros recursos de saúde mental, podendo, portanto, ter mais probabilidade de receber avaliação e Serviços?

(Agora podemos estar chegando a algum lugar.)

Os distúrbios psiquiátricos e de aprendizagem ainda têm estigma suficiente para impedir que os pais que já estão com dificuldades procurem ajuda para seus filhos? (Hmmm... talvez ...)

Honestamente - não sei a resposta. Eu só sei que me senti consideravelmente mais esperançoso pelo futuro de Bonnie na "Escola B" do que pelo dos meus alunos da segunda série da "Escola A." E eu pode estar completamente errado nessa avaliação - os alunos da 2ª série podem acabar tendo uma vida feliz e produtiva, enquanto Bonnie acaba lutando. eu espero todos deles encontram seu lugar no mundo e vivem felizes para sempre.

Isso não vai acontecer a menos alguém tem um interesse positivo neles. Quem melhor do que as pessoas com quem passam a maior parte do tempo? Se o consenso geral da Escola A é "todos vocês são um monte de maçãs podres", e então?

Os professores devem ser melhor treinados para chamar o comportamento problemático à atenção da equipe distrital responsável por garantir que esses estudantes tenham acesso aos serviços? E se a equipe responsável não estiver familiarizada com a natureza complexa de alguns diagnósticos (como o de Bob), isso faria diferença?

Minha cabeça nada com perguntas sem resposta.

Essa é a minha vida desde que Bob fez parte dela.