Estratégias de leitura que crescem com seu filho

Primeiros anos

Nas séries 1 a 3, o objetivo da maioria das tarefas de leitura escolar é desenvolver habilidades de leitura. Você pode ajudar com a prática necessária e oferecer apoio ao seu filho com transtorno de déficit de atenção (ADD ou ADHD), dislexia ou outras dificuldades de aprendizagem.

Visualizar materiais de leitura. Direcione a atenção do seu filho para a capa, o título do livro e as ilustrações. Ensine-a a usar essas pistas visuais enquanto lê. Pergunte: "Sobre o que você acha que é o livro?" Isso ajudará uma criança com TDAH a colocar as palavras em contexto.

Leia juntos. Peça que seu filho com TDAH leia parte do livro sozinho e depois revezam-se lendo em voz alta e ouvindo um ao outro. Se ele tropeçar em uma palavra, diga para ele, em vez de insistir para que ele se esforce para decodificá-la. Se ele quiser falar a palavra, deixe-o. Se ele precisar de correção, diga algo como: “A palavra é casa, mas sua suposição casa faz sentido "ou" A palavra é casa, mas sua suposição cavalo

mostra que você conhece o 'H' e a 'S' sons. " Em outras palavras, elogie sua estratégia, em vez de menosprezar sua capacidade.

Revise as idéias. A cada poucas páginas, faça perguntas pertinentes: “Sobre quem é essa história? O que aconteceu primeiro? O que aconteceu depois? Como você acha que essa história terminará? Isso ajuda as crianças a juntar todas as peças ao ler.

Jogue jogos de palavras. Dedique todos os dias ou semanas para dominar um fonema específico ou som de palavra. Por exemplo, encontre 10 itens em sua casa que contenham o som "kuh" - casaco, mochila, relógio ou gatinho. Sirva cenouras, pepinos e leite para o jantar. Encontre os reis e valetes em um baralho de cartas. Faça com que seja divertido.

[Autoteste: Meu filho pode ter alguma dificuldade de aprendizagem?]

Conheça o filho forças e fraquezas. Algumas crianças com TDAH ou dificuldades de aprendizagem precisam de ajuda para decodificar as palavras escritas. Outros acham fácil ler palavras, mas lutam para entender o significado do que lêem. Pergunte ao professor de seu filho onde ele precisa de ajuda. Se estiver decodificando, incorpore atividades de som de letra no dia do seu filho. Se o conteúdo for o problema, ajude seu filho a reconhecer as linhas da história. Assistir a curtas-metragens ou ler gibis pode ajudá-lo a entender os conceitos de enredo, personagens e sequência.

Construa vocabulário. Converse com seu filho sobre qualquer coisa que lhe interesse e use um vocabulário maduro. Leia para ele por prazer, de livros que estão além de sua capacidade, mas que lhe interessam. Quanto mais rico o ambiente verbal, menos provável ele será surpreendido por palavras desconhecidas na leitura obrigatória.

Obter ajuda. Considere que seu filho trabalhe com um mentor, treinador ou especialista em aprendizado para aumentar suas habilidades de leitura.

Graus três e acima

Na terceira série - e até a pós-graduação - o objeto da leitura acadêmica passa de aprender a ler para ler e aprender. A maioria das tarefas de leitura é seguida de tarefas de escrita, ou testes, para avaliar o que o leitor aprendeu. Lembre seu filho a revisar o objetivo de cada tarefa de leitura antes que ela comece a ler. Em seguida, compartilhe essas estratégias para leitura de ficção e não-ficção.

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Dicas para ler ficção

Há duas razões pelas quais os professores atribuem ficção. Uma é ajudar os alunos a entender o gênero - reconhecer a ficção científica ou um tipo de poesia, por exemplo. O outro é escrever ou falar sobre o que um aluno leu, analisando um poema ou produzindo um relatório de livro.

Conheça a tarefa. Certifique-se de que seu filho entenda que tipo de tarefa escrita ou oral seguirá uma tarefa de leitura específica, para que ela possa concentrar sua leitura nesse sentido. Por exemplo, se ela precisar escrever um relatório de livro, identifique o tipo de relatório que ela deve escrever. Pergunte: "Seu relatório será uma recontagem da história ou você estará analisando os personagens?" Sugira que ela faça anotações que a ajudarão a compor seu relatório. Se o objetivo da tarefa é comparar dois poemas, lembre-a de procurar temas comuns enquanto lê.

Trabalhe como você vai. Não deixe a coleta de informações até o final de uma longa tarefa de leitura. Antes de ler uma obra de ficção, por exemplo, peça ao seu filho que escreva WHO ou MC (personagem principal), WHERE / WHEN (cenário), P (problema) e S (solução) em notas adesivas. Enquanto seu filho lê, peça a ele que liste em cada nota as páginas que identificam a introdução de um personagem principal, o cenário, um conflito ou problema que o personagem enfrenta e a solução para o conflito. Depois pergunte a ele: “O que você leu que lhe ensinou algo novo sobre o personagem principal ou o problema da história?

O que outro personagem disse ou fez que lhe deu informações ou insights sobre o personagem principal? Como é o cenário ou o tempo em que a história se passa como nossa cidade natal? Existe um personagem que você leu no passado que enfrentou os mesmos desafios que esse personagem principal? ”

Use formatos alternativos. Permita que seu filho acompanhe os livros em fita ou substitua capítulos alternativos de romance com CliffsNotes ou outro material abreviado, ao invés de lutar com todas as leituras tarefa.

Dicas para ler não ficção

Os livros de ciências e estudos sociais exigem estratégias de leitura diferentes daquelas usadas para a ficção. Quando seu filho começar um capítulo ou seção de um livro, aponte o título e todos os subtítulos em negrito. Isso permite que ele saiba quais serão os principais tópicos e idéias principais. Depois, peça a ele que faça uma pergunta que os parágrafos subsequentes possam responder. Prepare uma mentalidade para ler cada seção. Depois de ler cada seção, peça a seu filho que resuma alguns dos detalhes que ele aprendeu que podem apoiar as idéias principais. Ele começará a responder às perguntas que formulou.

Se a tarefa for ler um capítulo de um livro didático e responder a perguntas no final do capítulo ou em uma planilha, peça que ela leia as perguntas primeiro, para que ela saiba o que procurar como ela lê.

Tire um tempo para planejar

Muitos estudantes subestimam quanto tempo e esforço são necessários para uma tarefa específica. Divida as tarefas em partes gerenciáveis. Se seu filho tem um relatório de livro com vencimento todo mês, ele deve marcar em sua agenda o quanto ele precisa ler a cada noite, quando deve escrever um esboço e quando o primeiro rascunho deve ser entregue. Um livro de 200 páginas não é assustador se ela perceber que precisa ler apenas 20 páginas por noite, durante 10 noites.

Mesmo as tarefas de leitura diária podem ser divididas em etapas menores: Primeiro, digitalize o capítulo e depois escreva as perguntas no final do capítulo. Deixe espaço para escrever as respostas, leia o capítulo e responda às perguntas dos trabalhos de casa à medida que avança. Se a tarefa de leitura é um desafio para o seu filho, sugira que ele alterne tarefas de leitura com planilhas de matemática ou outro trabalho que não seja de leitura.

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Atualizado em 4 de setembro de 2019