"Quem sou eu?" Jogo: Uma saída divertida para crianças com TDAH e LD

Um popular jogo de festa, "Quem sou eu?" (e suas variedades) promove concentração, consciência, tomada de perspectiva, lexical desenvolvimento, memória de trabalho e auto-regulação – habilidades que beneficiam muito as crianças com TDAH e outras formas de aprendizagem diferenças.

Recentemente, joguei um jogo de adivinhação simples, mas empolgante, que sempre pensei que seria ótimo para meus alunos com TDAH e outras diferenças de aprendizado.

O jogo tem muitas versões e nomes, incluindo “Quem sou eu?” e adivinhe a pessoa famosa. Nós simplesmente o conhecemos como o Jogo da Fita. É como o HedBanz, mas também um pouco como o Twenty Questions. Os jogadores fazem perguntas sim/não uns aos outros para tentar adivinhar a identidade da pessoa misteriosa cujo nome foi colado em suas testas.

Este jogo não é apenas fácil de se envolver, mas os únicos suprimentos necessários são fita adesiva e um marcador permanente. (Para melhor contraste, uma fita colorida neon e um marcador preto seriam melhores.) Continue lendo para aprender como jogar - e por que este jogo é perfeito para mentes neurodivergentes.

Como jogar o jogo "Quem sou eu?" Jogo (também conhecido como Jogo da Fita)

1. Coloque um pedaço de fita adesiva (cerca de sete centímetros de comprimento) na testa de cada jogador.
2. Na fita, escreva o nome de uma pessoa ou personagem famoso que o usuário da fita possa adivinhar. Pense em uma celebridade conhecida, ator, atleta, personagem de filme, político, figura histórica, etc.
3. Todos ficam de pé ou sentados em círculo. O usuário da fita só pode fazer perguntas sim/não para tentar adivinhar o nome em sua testa. Se a resposta à pergunta for sim, o usuário da fita pode fazer outra pergunta. Se a resposta for não, o próximo jogador faz perguntas ou adivinha a identidade em sua testa.
4. Os jogadores podem arrancar a fita (triunfantemente) quando adivinharem a resposta correta.

[Leia: Os melhores jogos de tabuleiro para crianças com TDAH]Aqui está um exemplo do Tape Game em tempo real:

Portador de fita nº 1, que não sabe que o nome Lizzo está escrito em sua cabeça: Sou mulher?
Público: Sim.
Portador de fita # 1: Eu sou uma atriz?
Público: Não.

Portador de fita nº 2, que não sabe que o nome Bernie Sanders está escrito em sua cabeça: Estou vivo?
Público: Sim.
Portador de fita nº 2: Sou um político?
Público: Sim.
Portador de fita #2: Sou liberal?
Público: Sim.
Portador de fita nº 2: Sou Joe Biden?
Público: Não.

Portador de fita # 1: Eu sou um cantor?
Público: Sim.
Portador de fita # 1: Eu sou Taylor Swift?
Público: Não.

Portador de fita # 2: Sou Bernie Sanders?
Público: Sim!
[Ela arranca a fita e se diverte vendo os outros se debaterem com seus palpites.]

[Leia: 15 ideias inteligentes de presentes para crianças com TDAH]

Portador de fita nº 1: Eu toco algum instrumento?
Público: Sim.
Portador de fita # 1: Sou Lizzo?
Público: Sim!
[Lá vai a fita!]

O que é particularmente engraçado são as expressões faciais, comentários inadvertidos e pequenas disputas que surgem ao responder às perguntas. O público ou os jogadores podem discordar em detalhes fundamentais como idade, nacionalidade ou sobrenatural poderes, o que causa confusão na pessoa que tenta adivinhar o nome Baby Yoda ou a lenda do futebol Pelé no a cabeça deles.

Por que o “Quem sou eu?” O jogo é ótimo para crianças com TDAH e diferenças de aprendizado

Este jogo promove concentração, consciência, processamento de linguagem, memória de trabalho, e autorregulação.

• Os jogadores devem prestar atenção às respostas dos outros jogadores às suas perguntas. Eles precisam perceber, por exemplo, se há uma hesitação antes de uma resposta, o que oferece informações importantes sobre o personagem secreto. (Isso aconteceu comigo quando eu estava com o E.T. na cabeça e perguntei se minha pessoa era homem).
• Os jogadores devem se lembrar de todas as pistas que coletaram e organizar seu pensamento para acomodar novas informações. (Espere, agora estou ouvindo que não sou humano!)
• Os jogadores têm que se impedir de revelar as identidades secretas de outros jogadores ou dar informações desnecessárias. dicas - ao contrário da minha amiga que não conseguia se conter e fingia orelhas pontudas quando o personagem do meu marido era Spock.

Para meus alunos autistas

Este jogo explora os princípios de tomada de perspectiva e gestalt.

• Atribuir uma identidade a um jogador não é selecionar uma pessoa obscura. (Não é divertido assim.) A diversão está em selecionar alguém sob sua alçada - o que requer alguma reflexão sobre o histórico do jogador, idade e outros fatores. Eu provavelmente não escreveria Nelson Mandela para uma criança de 8 anos ou Eminem para uma pessoa de 80 anos.
• Os jogadores precisam pensar no “quadro geral” – não nas nuances e inúmeras exceções – ao responder sim/não a perguntas de outros jogadores. Sim, Oprah foi tecnicamente paga para escrever, mas ela não é conhecida principalmente por ser uma escritora. Então, se alguém com Oprah na testa perguntar: “Sou um escritor?” Preciso saber que uma resposta “sim” levaria aquele adivinho a um caminho muito diferente.

Para meus alunos com distúrbios de linguagem

Este jogo é ótimo para habilidades de categorização semântica e desenvolvimento lexical.

• Os jogadores começam suas perguntas sim/não com categorias amplas como gênero, raça e profissão para restringir ainda mais suas categorias. (Não comece listando todos os atores mais bonitos, como meu marido fez: “Eu sou Brad Pitt? Jorge Clooney? Idris Elba?”)
• Os jogadores desenvolvem um vocabulário importante para que possam perguntar se são fictícios ou não fictícios, um atleta ou infames. O professor ou líder do jogo pode direcionar habilidades morfossintáticas como conjugações verbais (“Ela???” não “Ela???”), inversões de sujeito-verbo (“Eu sou??? não “eu sou???”), verbos modais (“can, do, would, could”), etc. Por razões semelhantes, mas diferentes, isso também seria ótimo para alunos de inglês.

Outra grande característica deste jogo é sua adaptabilidade para acomodar uma variedade de habilidades. Colar imagens ou adesivos na testa (em vez de simplesmente escrever sobre a fita) é um método adequado opção para jogadores que não são leitores ou para alunos com problemas cognitivos e/ou de comunicação significativos atrasos. Se o adivinhador tiver a imagem de um golfinho na testa, por exemplo, os outros jogadores terão uma referência visual para ajudar a orientar suas respostas.

Para todas as pessoas mais velhas como eu, o jogo parece destacar os problemas de memória a um nível cômico. Alguns de nós esquecemos todas as informações quando voltamos a nossa vez. Pessoalmente, deixo em branco o nome de todas as celebridades conhecidas pela humanidade. Muitos de nós não conhecemos os ícones que as crianças assumem que conhecemos, como o personagem do Minecraft, Enderman, que nunca foi adivinhado corretamente por uma mulher mais velha (ahem, eu). Por estas razões, acredito que este jogo poderia ser muito mais agradável e menos humilhante, oferecendo todos forma de gestos, efeitos sonoros, palavras rimadas, citações, linhas de vida, telefone para amigos e múltipla escolha respostas. Vou trabalhar em uma revisão das regras imediatamente!

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