P: Como os professores podem criar um 'espaço seguro' para os alunos?
Q: “Como posso garantir que um aluno se sinta seguro comigo? Posso fazer alguma coisa específica para garantir uma forte conexão com meu aluno? ”
Sentir-se seguro e protegido na escola é tão importante para crianças com transtorno de déficit de atenção (TDAH ou ADICIONAR) ter sucesso. Se as crianças não estiverem se sentindo seguras no momento, não poderão prestar atenção ou se sentirem à vontade para serem quem são; eles se sentem como um pino quadrado tentando se encaixar em um buraco redondo. Para se sentir "seguro", o aluno deve se sentir conectado ao professor.
Para estabelecer uma forte relação aluno-professor, Siga esses passos:
- Faça contato com os olhos. Faz com que os alunos se sintam vistos.
- Use o nome da criança. As pessoas se sentem tão valorizadas quando usamos seu nome.
- Explore os interesses de seus alunos. Pergunte a toda a turma: “Você poderia escrever 10 coisas que gostaria que eu soubesse sobre você?” Faça uma tarefa de casa sobre a qual escrever algumas de suas coisas ou realizações favoritas das quais se orgulham - qualquer coisa para estimular o início de um relacionamento e um conexão.
Quando você conhece os interesses de seus alunos, se eles são atléticos ou gostam de música ou arte, isso pode infundir conforto em suas conversas casuais.
E lembre-se, especialmente no início do ano, não se preocupe se todos os seus alunos não estiverem fazendo grandes avanços acadêmicos. É muito mais importante que eles se sintam seguros com você, porque, novamente, queremos manter esse grande espaço realmente aberto.
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Se eles se sentirem conectados a você, começarão a confiar e correr os riscos necessários para ter sucesso. Muitas vezes, essas crianças sentem que estão sentadas na lama; eles estão tão nervosos e tão perturbados. Eles precisam de uma mão amiga e solidária para ajudá-los a alcançar seu pleno potencial.
Este conselho veio de "O Guia do TDAH para a cooperação produtiva entre pais e professores, ”Um webinar do ADDitude liderado por Cindy Goldrich, Ed. M., ACAC em setembro de 2018, que agora está disponível para replay gratuito.
Atualizado em 23 de outubro de 2018
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